小学生很想下楼踢足球，但是不属于自己的时间不能去踢球。
小家伙是动心思了，连续两天作业就在学校里完成。这个习惯早在四年级就帮他养成了，可是初中生来了后，他居然被初中生影响，以至于经常带作业回家。饶了一大圈，现在又回来了。
因为只有把学习的事情做完了，才能争取到自己的时间。学与玩这对天敌矛盾，一个五年级的小家伙开始琢磨事了。好现象！
今晚我回家晚一点，这小家伙早就等我进门。然后把数学作业交给我。说所有的作业在学校做完了。
他这点小心思，还是很可爱的！
是不是属于自己的时间，还要看数学作业错题是不是少于三道题。
很遗憾，还是超过三道题！
自己也很无奈，不过认赌服输。等订正完毕后，问今晚是什么惩罚内容？
哥德巴赫猜想你算了解了。今晚换内容。你今天学了特性数字和和积，那么另一个经典数学可以接触了。这个非常有名的数学就是斐波那契数列。
名字很长不好记，也不用记。我先把这个序列写出来你看看：
0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 .....
就是下个数是前两个数的和。
这个数列听明白了没有？如果听清楚了，我就多说几句。
计算是简单数学。也叫基础数学。这些人类会算就行，没有什么高深的东西。一个人那怕算得再快再好，也就那么回事。因为人算得再快再好，也不会比计算器计算机算得好。
这些简单数学就是你五年级上学期以前学的内容。从这个学期开始你学习数的特性了，奇偶、质数合数、因数倍数、被2、3 、5能整除的数等等。
千万不要小瞧了这些内容，看起没有计算题那么复杂，然而这才是人类要学明白的东西。因为把数的特性学明白了，才会找到更好的计算办法。这个计算办法叫数学模型，又叫算法。计算机即便再能算，没有算法，也是个睁眼瞎。
现在人类已经进入了人工智能时代，上学可不能像以前只学那点传统知识了；而是要学人工智能学不会的知识。
说这些，自己了解就行。开始今晚的内容。
两个，
第一个：判断斐波那契数列中第19个数是奇数还是偶数？
第二个：判断斐波那契数列中第21个数和第25个数的和是奇数还是偶数？
小家伙上道了。算得很快。只不是硬算出来的，先算出来数字，才判断结果。还不能根据奇特性直接判断。
不过至少这小家伙，开始了解斐波那契数列了。等时机成熟了会继续和他说螺旋线和黄金分割。
初中生担心的事情没有发生，因为我没问他数学单元考试的情况。
不过和他说了一个对我来说非常好，但是对他来说可能很不幸的消息：就是这个周末我可以连歇三天班。周五周六周日，三天连续休班！
这次他听明白了，问是不是星期六和星期天我不能回家了？
回家还是要回的，但是利用这个周末要把相交线和平行学会，你可以根据自己情况和心态来判断这个周末要做什么。
