6【学员信息】309-晨儿-仿写练习6
【原文】：
原文：《灯》巴金
这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。
在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。
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【分析】：
1、结尾紧扣题目。普通的“灯”居然延续了一个人的生命。
“我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。”借作者的心理活动表达出灯光给需要的人带来希望。而且，是“一定”。一个“摇晃”赋予了“微弱”的“灯”活力。
2、结尾用，“不会”呼应“一定”。
我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。用心理活动结尾给予人永远的鼓励。
【刻意练习】
《鼓励》
这已经是十二年前的事情了。过年回家去探望初中的语文老师。她还是一点没变，依然智慧慈悲，没有世俗的问答，对话中充满了爱与鼓励，也正是因为她的鼓励使我对文学抱有热情，而且更加坚定的从事文字创作，我没有重新和她谈起那次初中时她对于我的鼓励，但是我知道，她的鼓励是她温柔的智慧，是每位学生逆风向阳的力量，一直影响着学生的自信。
在这人间，这种导师的鼓励是永远不会被遗忘——我想着，想着，不自觉的闭上了眼睛，脑海回荡起初中时自卑的自己遇上她给我鼓励的那刻。
【对比思考】
1.也算是一个微小故事，我的题目是《鼓励》，结尾紧扣题目，鼓励的确是会影响一个人的自信，这个倒是没有像原文灯光延续生命这种的耳目一新。
从“没有世俗的问答，对话中充满爱与鼓励”为铺垫衬托出语文老师的温柔智慧，并且给与学生自信的力量。
2.结尾用 永远 呼应了 一直 ，闭上眼再次回忆给与鼓励的画面，用心理活动结尾给予 我的鼓励产生了很深刻的影响。
