北京的冬天来得太快，仿佛我再不提笔，一切都要凉了。又席的阅读课，已经走向正轨。我一个教育界的外行，想要用一己绵薄之力，去抵挡中国教育的滚滚车轮。每每想起社会现状，总觉得自己像一个名人—唐·吉柯德。

所幸，只要立了flag，主张了信仰，自然就吸引到志同道合的人。在朋友们的支持下阅读馆能够成立，能够运营，随之就吸引来了想一起合作的团队。

作为一个话不多，但其实很挑剔的人，我会观察很多。如果一位想开萨提亚课程的家长，她的孩子在四周不顾环境乱叫乱跑，试问怎么才能相信她能做好“身心合一，内外合一”的家庭治疗呢？在现时浮躁焦虑的大环境中，如果有一门真正能够让大家静下心来，有助心灵成长的课程也是很必要的啊。

心理学在我这类讲究实证、研究和分析的理科生心目中等同于玄学。虽说“玄而又玄，众妙之门”，但是什么样的课程是成体系的，能够有成效的，契合我们又席的理念，能说服我们投资人在又席开展呢？

理心教育，在这个时候适时地出现了。理心的创始人是国家二级心理咨询师的王一帆老师。一帆是把最早把美国亲子教育中的实战派“Positive Discipline”积极引导力课程带到国内来的讲师之一。她的初心是学好这门课程，在养育自己两个女儿的路上能够走得轻松愉悦一些。但是这门课程让她钻研得越来越深，越来越有体会，恨不能把所学到的影响到身边每一位家长。

为了推广这门课程，我们开试听课、研究教案、磨课，产品是好产品，怎样能吸引到家长来上课，我们却只能且行且看。针对小区家长我们做了一个小调查看大家育儿最大的挑战是什么，约有一半的家长在“性格养成”、“行为习惯”和“情绪控制”中选择了“情绪控制”。在这样的背景下，我们第一期以情绪和沟通为主题的沙龙课开始了。开始的前一晚，两个团队为了布置场地，给来访家长一个舒适优美的环境，一直在一楼的咖啡屋忙到深夜11点。

11月19日周日的早上九点，讲师们到齐了，并且很庄重地戴上了“理心橙”色的鲜花花束。墨菲定律再一次证明：只要没有预演的环节就一定会出现故障。所以准备的暖场视频没能正常按时播放。家长陆陆续续的到来也打乱了一些节奏。不过沙龙在讲师们的带领下正式开始了。

开场便是一帆老师和理心的介绍，然后家长们开始互动，找个不认识的邻座介绍自己，以及自己孩子的优点。这个开场比较吸引人，说起孩子来大部分人都会滔滔不绝。热身完毕后，一帆老师播放了最近比较火的陪写作业视频，引起了家长对“情绪失控”的共鸣。

“如果你是视频里的那个孩子？你的感受是什么？你的想法是什么？你又会想做什么？”众说纷纭中大家的焦虑显露无疑，可是这时我看出来，谁也没说到点子上。因为，感受就是一个形容词，感受应该是最直观的，可是我们在成长的过程中，学到了知识，学到了分析，学到了归纳，学到了评判，却忘记了怎样去用一个词去描绘“感受”。

所幸咱们的家长冰雪聪明，很快就在墙上的情绪表情包里找到准确描绘自己感受的那个词。感受决定了想法，想法锻造了信念，信念又打磨了行为。所以，海平面下的厚厚的冰山，你所能看到的只是露出来的那个尖顶。而所有挑战家长的那些孩子的不当行为，只是冰山上的那个尖顶。我们要去探索他的信念，去理解他的想法，最后才能对他感同身受。

那么大家了解了情绪之后，具体的对挑战的解决方法呢？一帆老师这次带来了一个最简单的“正向引导力Positive Discipline”的“工具”，就是“拥抱”，只有三句话，

“来，妈妈（爸爸）抱抱！”

“我需要一个拥抱，这样能让我感觉好起来。”

“哦，你现在不想抱。妈妈（爸爸）就在这儿，你想抱的时候，咱们来抱抱吧！”

这个家长沙龙最有意思的便是角色扮演，代入孩子角色，体会孩子的感受。家长把平时生活中最苦恼的情绪失控的场景表演出来，看看大家是否能够头脑风暴出合适的应对方式，新学的“工具”是否运用有效，是否最终仍是“当局者迷 旁观者清”。

一帆老师从头到尾对家长的发言不加评判。只是不停地问：“你的感受是什么？”“你的想法是……”“因此你的决定是……”

这几个问题一直贯穿在整个沙龙的过程中……家长们一直在热烈地契而不舍地讨论寻求解决问题的办法，时间到了也舍不得结束。而我的脑海中，直到现在还在回想着：“所以呢？你的决定是……”

我的感受是“兴奋和憧憬”，我的想法是“这个课程实用而直指人心”，我的决定是“一定要支持理心教育在又席把家长课坚持下去”。用我一己之力，去影响身边的人，因为他们的孩子，长大之后，有可能是我的孩子的医生、律师、邻居、伙伴，甚至是爱人……我希望他们都是能够正确表达情绪、能够理解别人，能够有效沟通的人，我愿意为之付出努力，我愿意！