以前我以为，一位老师想要教出好的成绩，教学水平很重要。
几年来，我努力的提高自己的教学水平，暗地里苦下功夫，谦虚志诚地请教老教师，积极参加学校的进修，反复琢磨网上名师的课，慢慢的，讲课的水平上涨了，所教班级的成绩也比较亮眼。
这两年，来到初中教学，我切实地觉悟到：好的成绩不仅仅是课要讲的好，更重要的是，学生的思想是否能调整到和老师一致。
也许这种想法，源自于初中生特有的身心年龄特点，他们敏感，多疑，又到了叛逆期；也许这种想法源自于我对其他同事成绩的反思，讲的好的不一定成绩好，反而是管的好的效果最突出。
在小学教学，你会觉得孩子天真可爱懂事，更多的需要帮助，他在听你的。在初中教学，你更多的会觉得学生独立自主，有自己的思想，她需要的只是你对他的一种引导。
那么从孩子的角度，怎样才能获得好成绩呢？
我觉得须必备以下几点：
1.接受老师，信任老师，尊敬老师。
做到这些，首先心理上不抵触，心情愉悦，紧跟老师节奏，一起在知识的海洋里遨游。这是一个很高的境界，有可能一个月就能达到这种默契度，也有可能永远做不得到。
2.激发属于学生自己的内在动力
学生学习有三种境界，“知之者不好之者，好之者不如乐之者。”绝大部分的学生停留在对知识的了解阶段，达不到把学习知识作为自己的兴趣爱好，享受其中的快乐。
这就要探究一下，为什么而学了？总有不少的孩子对我说，老师下次我一定给你考好点！碰到这种情况，我总会略带戏谑的回一句，“你给谁考？你为自己而考！老师在你心里没那么重要！”
作为老师和家长，还是要不断地为孩子明确学习目标才好！
我觉得龙应台的一句段话，倒可以借鉴。
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！—— 致儿子安德烈”
3，把握好孩子的思想。
初中生，思想极易跑偏。
有的孩子，青春萌动，有了自己心怡的对象，整天心心念念，难免不影响学习，如果此时老师家长没有注意到，或者没有做一个正确的引导，待到问题发现，难免有点为时过晚。
有的孩子，特别重视初中的朋友关系(当然这也符合初中生年龄特点，朋友之间的关系甚至超过了父母)，哥们，兄弟，正确看待，可以一起共同进步。如果跑偏，或是其中有厌学情绪的，会连带一群几个人都有放弃学习的念头。作为家长，要关注到孩子的朋友圈，有意识的去引导他，选择正能量足，积极向上的同伴作为自己的同行者会更棒！
总之，好成绩来之不易，是各方面因素促成的结果。希望各位家长朋友能够更多的关注孩子学习的过程，淡化学习的成绩。毕竟成绩只是孩子阶段性学习的一个反映，不代表全部。
心态放正，静下心来，目标小一点，步子慢一点，一步一个脚印往前走，定能有不错的收获。
