时间过的很快，一年级到现在，班级里很多孩子的弟弟妹妹都上一年级了，五年间发生了很多很多的故事，也一个一个见证了孩子们的成长。成长，意味着有了更多的责任担当，也意味着有更多的酸甜苦辣要去品尝，但无论是哪一种，这些都是时光赠予的，最好的礼物。
新的学期，组成了以XXX大队长以徐梓彤为中队长主抓班少先队工作，易博为班长，成员有纪律委员XX，体育委员XXXX，卫生委员XX，文娱委员XX，安全委员XX，宣传小组XX\XX，日常管理员XX和XX，还有XXXXX等各科课代表，谢XXXX等各小组长。
正是因为这些愿意奉献的班级管理者，使得整班级在各方面均取得了不同程度的进步。广播操比赛英语书写英语朗读比赛一等奖等等荣誉接踵而来，这些荣誉，属于全体五年级三班学生。
本学期的期中考试，尽管我出差一周，但结局喜人涌现出一大批成绩优秀的孩子，XXXX(95分)以上均受到年级表彰。XXXX等同学也收获了不小的进步，期待有更大的跨越。榜样，永远都是一面旗帜，它带给孩子们的是无尽的朝气，是必胜的信念，是永无止境的力量源泉。（班干明天做PPT敲名字）
本学期组织的各项活动中，包括课本剧、手抄报比赛、书写竞赛、科技手工制作。XXXX等同学积极参与、献计献策，既为班级争得了荣誉，又使得自身得到了长远的进步。
我一直认为，存在即合理，每个孩子都是天生的艺术家，都会有自己的人生价值，只是现阶段的分数评价体系影响了整个的参与感。
蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。
健全的人格需要家长们有意识地去培养。
期中考试后，从习惯谈起。
教育界有句不成文的规定，一二年级冲不进班级前十就停掉所有课外辅导班抓习惯，重新审视学习习惯是什么，原来不只是快速地写完作业。
写字的要求，
划线的要求，
预习复习的格式要求和内容要求，
各种订正的要求，
每一次的错题整理要求，
读课文读题的要求，
落在书上作业本上卷子上每一笔的要求，
时间的要求，算式的要求，
答句的要求，如果没做到后惩罚的要求，
这一切一切的要求，每一笔一划，都是习惯。
事实上，这些习惯大部分都是靠孩子在学校老师的指导下习得，家长只需配合老师督促孩子每一天都能做到，换句话说，如果这些习惯没有养成，侧面说明家长的督促是不靠谱的！
好习惯就是各种细节靠谱。
做得越细致，习惯养成得越好，才能爬得越高。
谈三个现象
关键词一 责任
这样的场景我们并不陌生：
孩子一放学出来，书包就不知怎的到了家长手里，甚至有些孩子人还在队伍里，手上拎的、背上背的就已经被家长接了过去。
上学来的路上就更加了，现在基本都是车接车送，但凡有些住得近是步行过来的，书包大多都在家长手里，哪怕是爷爷奶奶送的，也在老人手上。
到了校门口，孩子背过书包，说一声拜拜，扭头就进了学校。
家长心疼孩子也是有道理的，现在的书包真是重。还不仅仅只是书包，美术带、袋、口风琴，孩子手上是应有尽有。孩子还小，作为大人想帮孩子减轻点负担，也是人之常情。
说过分，确实不过分，但也有一句话叫做：自己的事自己做。
替孩子提书包，是心疼他，替孩子系鞋带，是心疼他，早上帮他穿衣服，也是心疼他。我们就在这样一次次无可厚非的心疼中剥夺培养孩子承担责任的机会。
老师、家长其实经常会教育孩子，要成为一个有责任的人。比如要对自己的行为负责，要努力学习，为今后的自己和生活负责。
但责任是什么？对孩子而言，实在有点虚无缥缈又难以理解。而责任心又该怎么培养，对于家长而言，又实在不知从何下手。
不知从何时开始，孩子就开始变得自我又懒惰。放学回家，沙发上一躺：妈妈，我饿。鞋子这里一只那里一只，典型的酱油瓶倒了都不会扶一下。
而这样的孩子，我们觉得他应该能专心关注自己的学习吧，因为其他什么事也没有。但事与愿违，这样的孩子，往往也管理不好自己的学习，因为他不懂得去承担、去反思。每当他在学习上出现了问题，或者跟他人相处时，他会更多地把责任推卸给别人。
其实看不到摸不着的责任心，我们可以从日常生活中帮助孩子建立起来。
比如洗洗自己的袜子，收拾自己的房间。和父母一起打扫卫生，每天倒倒垃圾。书包自己要学会收拾，书包当然应该是自己背的。
我们总是觉得，现在的孩子上学已经够累了，能让孩子多休息就多休息会儿吧，或者把更多的时间给孩子去看看书，做做题。
但并非如此。我们在学校发现，越是能干的孩子，他能做越多的事，学习、表演、比赛，都能轻松应对，而每天坐在教室只管学习的孩子成绩并不一定比他们好。
那是因为，当孩子缺少承担自己责任机会的时候，他的主动性就会消失，包括学习上的主动性，那么学习成绩自然不会太好。
当父母把孩子要做的事都做了，孩子还有什么责任可承担的，于是责任意识随之淡化，一个人如果没有责任感，还怎么指望他能做好事？
所以，“自己的事情自己做”真的不是一句空话。培养孩子责任意识，从自己背书包开始。在一言一行中告诉孩子：这些事是你该做的，没有人会替你去做。
关键词二 老师我忙
做为老师，就怕家长跟我说：“老师，我忙。”沟通到这里，就有一种“全剧终”的感觉。
做老师的都太知道这句话其实意味着什么。父母陪伴的缺失不仅仅只是少讲几句话，少一点欢声笑语那么简单。
很多孩子的父母忙于工作，于是他们自己回家，自己简单煮点吃的，自己做作业，洗漱，等父母回来他已经睡着了。
家里条件好的，放学去晚托班，家里有阿姨帮忙照顾，可能第二天早上醒来父母都已经去上班了。
最常见的是，跟着爷爷奶奶生活，老人负责孩子的生活起居接送，甚至家庭作业的辅导。父母只是客串一下，空的时候逗逗孩子，或者指责他哪里做得不够好，再教育一番。
最关键的是，我们有一个非常重要的理由，那就是我这么努力、没日没夜地工作就是为了孩子呀，为了给他创造更好的生活条件。
父母冠冕堂皇地就把工作当成了对孩子的付出，觉得赚钱越多就是越爱孩子。
但另一方面我们又把对孩子的付出记得清清楚楚，一年培训费、旅游费、生活费……
孩子表现不如意的时候，家长就会跟孩子翻账单：你看看，我们为你付出了这么多，你拿什么来回报我们？
可是孩子心里也有个账单，只是他没有拿出来跟你说，他的账单上记着：
爸爸一个星期没回家和我们吃饭了；我今天被老师表扬了，可是我等到睡着也没等到妈妈，没告诉她这个好消息；今天学校亲子活动，爸爸妈妈又没来，是宁宁爸爸和我一起玩的游戏……
这个账单上是你没有看到的孩子的成长，里面有没人分享的喜悦，没人倾诉的失落，没人陪伴恐惧……
这些都不是可以感知的物品，过去也就过去了。于是这些好的坏的统统长在了孩子的血肉里，不知何时长成了一个不需要你的大人。
工作、经济、忙碌，在孩子的成长面前都只是借口。我们都知道，当我们想去做一件事的时候，任何困难都可以被克服。为人父母，就没有比陪伴孩子成长更重要的事情了！
不陪伴孩子，怎么知道他遇到什么困难需要我们帮助？
不陪伴孩子，怎么知道他哪里做得不对需要马上改正？
不陪伴孩子，怎么知道他哪里又取得了进步值得称赞？
我们所谓的教育其实也就发生在日常的陪伴中。成长的过程中一定会犯错，如果家长在身边能及时发现孩子的错误并给予纠正，孩子就会朝对的方向走去。而一次次小的错误没有被发现，堆积起来，也就很难再纠正和改变。
其实成绩也是一样的，我们都希望孩子在学业上有优秀的表现。但如果家长连孩子作业是否完成也不知道，就不要怪孩子成绩不优秀。
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如果真的爱孩子，那这种爱应该是具体可见的，最直观的表现就是陪伴，而且是高质量的陪伴。
一边玩手机一边应付孩子，最多只能称之为生活在同一屋檐下。
想想孩子一分一秒以你追不上的步伐在长大，你陪伴孩子的时间也在一点一滴地流逝。
想想孩子见不到你时的落寞和孤独，你错过的美好的时光将一去不复返。
想想你为人父母，却连最基本的陪伴都做不到，孩子感受不到父母的温暖。
你还能理直气壮地将银行卡上的数字视为“爱”吗？
关键词三 老师你让他长长记性
孩子是一件特别累人的活儿，尤其是孩子特别不听话的时候，而有些孩子就是这么难管，今天漏个作业，明天忘个本子，今天又不听话了，明天又惹祸了，总之，各种不省心，家长跟着后面忙着“擦屁股”也是苦不堪言。
有些家长做得很到位，当孩子出现问题的时候第一反应是自己应该如何教育才能让孩子变得更好，而有些家长，他的行为不说不负责，但至少虽然表面上看起来信誓旦旦，言之凿凿，但细细一想，这中间多少有点不对。
比如，孩子回家作业没做完，老师给家长打电话询问情况，家长义正言辞地说：老师，我问过他，他说都做完了的，竟然还有没做好的！老师，你这样，给他留下来补，留到多晚都没关系，让他长长记性！
乍一听，没毛病啊，家长多么有是非观念，多么有正义感，多么“拎得清”，但你细细一想，这里面没问题吗？
他的处理态度就是让老师把孩子留下来，到多晚都没关系，拜托，人家老师不要下班的吗？如果每个孩子都像你的孩子这样，请问老师得加多少工作量？
在这里，他悄无声息地用一种特别配合以及严肃的态度把回家作业这个锅华丽丽地甩给了老师。
他自己呢？竟然啥都不用干就完成了一次教育活动。
如果家长遇到这样的问题经常这样做的话，孩子势必养成在家不认真做作业的习惯，因为对很多孩子来说，放学后留在教室做作业也不是一件特别惨的事情，毕竟昨天晚上没做作业多出来的时间可是用来玩游戏的。
对于孩子，对于老师，这都不是特别合适的处理方式。
如果下次遇到这样的情况，请你一定要仔细询问老师是孩子哪些地方出了问题，是偷懒故意没抄作业还是不小心漏抄了还是其他的情况，如果你的孩子是一个经常会漏做作业的孩子，如果你家里的规矩没做好，寄希望于老师的惩罚是永远也没有什么用处的。
很多家长会当着老师的面给孩子放狠话，诸如：
“老师，如果他考不好，就让他留下来罚抄吧，好好反思！”
“老师，他东西总是忘带，你好好教育他一下，让他长长记性！”
“老师，他昨天动作太磨蹭，作业做不完了，今天你好好批评他吧！”
所以，老师们就沦为了批评、呵斥、恐吓的工具？天我知道放出这些话的家长有些是实在没招了，但其中也不乏偷懒的，因为自己工作忙或者管孩子实在太累，于是心想反正老师会惩罚的，留着给老师吧，我不心疼就是了嘛！
可是啊，你这样的行为除了甩锅没有任何好处，特别是对孩子。从小养成一个良好的学习习惯对一个孩子长远的发展至关重要，可以说按时完成学校布置的各项任务是一个孩子最重要的美德，而这些习惯只能由家长去落实、完成。
没有一个老师可以做到每天事无巨细地把每个孩子的每天回家作业一项一项重新监督检查，没有一个老师可以每天让孩子“吃吃苦头，长记性”，老师们也是人，不是设置好的惩罚机器。
当你特别厌烦这些教育中琐碎的小事的时候，请你不要义正言辞地把这个锅甩给老师，这真的一点用也没有，教育是艰难的，是长期的，是琐碎的，而且还是必须做的。
