文/雒宏军
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看过几条简单的问候短信，我突然醒悟过来，今天是教师节了。
早晨上班，路过街边的鲜花店，围着一群孩子，或者父母带着孩子。走出店门的时候，手里便多了几朵鲜花，小心翼翼的呵护着，仿佛捧着自己心爱的布偶。
其实，心早就麻木了。有人说，中国的节日都是属于弱者的。一个节日的赞美，与其它三百多个日子相比，实在不值一提。然而，那几枝鲜花，还是让心变得潮湿起来，尽管那些艳丽的花朵不属于自己，但是我知道总会送到某一位老师的手中。
我想，那几朵鲜花，总不会引起太多的猜想吧。
2
教育一直是大众热议的话题，教师更是处于旋涡之中，时不时还会被送到风口浪尖。教师节快要来临了，教师问题又成了热点话题。曾经听中央广播电台主持人说，教师节变成了“教师劫”，似乎人神共愤。一个好端端的节日被弄得声名狼藉，家长有意见，不送礼不行，教师也有意见，不收礼不行，真的还不如响应一些教师和家长的意见，取消这个节日。
我不知道这位主持人有没有做过调查，到底有多少比例的教师在教师节收取了学生的贵重礼物，即便是北京这样的城市，又有多少比例的教师收礼了。坐在广播电视大厦的空调房里，晒着北京的明媚阳光，就想当然的认为全中国的教师都在收礼，这个节日应该取消了。
这位主持人绝非自言自语，背后还站着很多人。
作为农村教师，我知道只是这几年，教师的工资才不被拖欠，然而还有很多待遇并未完全落实。
一个国家对待教育和教师的态度，反映了一个国家的文明程度。
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教师节，一直有两样不变的内容，一个是表彰，一个是教育。表彰先进，这样才显得热闹，教育教师，提几个要求和希望，在这样的日子里也顺理成章。那么，教师需要什么样的教师节？
也许，不过是想放上半天假，好好享受一番教师才能享受的“特殊待遇”。想和同事们在学校旁的小饭店里畅饮一番，醉了也就醉了，过一次不受约束的快意生活。也许，就是能够兑现“教师工资不低于公务员”的承诺，让教师在学校里教书的时候心里舒坦，在社会上能够活的有尊严。也许，就是希望领导能够尊重自己，不要为了讨得一份生活而低声下气，希望家长能够理解自己，从内心和行动上支持自己的工作。
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看电视剧《北京人在纽约》，情节都忘光了，记住了一句话：如果你爱他，请送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，请送他去纽约，因为那里是地狱。
学校有点像纽约，对教师来说，有时候是天堂，有时候是地狱。
你想想，那些父母们把孩子的手交给你，那稚嫩的手一直被父母牢牢地攥着，现在却交给一个素不相识的人，因为他有一个名字——老师，就赢得了这份信任，在这个世界上，还有谁能够能够获得这份荣誉？在学校里，每天都会面对那些灿烂的笑容，纯净无邪，还有谁能够享受到这份幸福？这不是天堂的日子么。
可是，在学校里，你也被赋予了全能的角色，应付各种形式的检查，对付各种各样的淘气，准备接连不断的检测，为此耗费了过多的心力，还要承受各种各样的压力。将近三分之一，又有那一个职业会有如此之高的职业倦怠？这不是地狱的日子么。
所以，有些人偏爱教育，把学生当做自己的孩子，在每一位学生身上都寄托了自己的梦想。有些人逃离学校，如同逃离地狱。
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下面，只能说给那些还在学校的教师了。
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序。那您就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条路。”上课，辅导，批改作业，这样的工作极容易变成简单的重复，如果不能从中发现乐趣，那是可怕的事情。爱教育的人正是从每天面对的学生和课堂里发现了不同的内容，于是，就有了“每天的太阳都是新的”这样一种发现的乐趣，这就是教育科研的魔力。
教师的人生就是一节一节的课堂连接起来的，害怕走进课堂，身在此处，心却在彼处，你就要承受身心分裂的痛苦。所以，要学会享受课堂，不仅仅是为了教会知识，获取高分，更是与学生生命的交融，心灵的相聚，最终实现成就人、完善人的目标。不要过于功利，把学生作为获取分数的工具，一不小心连自己也就成了工具。
爱学生，这是作为教师的基本情感。印度哲人奥修在《生命的真意》一书中写道：“每一样东西都依赖其他东西。当你看着一朵玫瑰花时，你感到快乐－－你的快乐是玫瑰花创造的。现在科学家已经证明，当你快乐的时候，玫瑰花也感到快乐……如果你爱玫瑰花，它就会长得更快，它就会开出更大的花来，因为有人在关心它。”学校里，教师并非一味的付出，如果是这样，还哪来的快乐。学生的心灵是敏感的，教师的付出总会触动那些幼小的心灵，他们也会奉上自己的爱。一个充满爱意的世界，不就是天堂吗？相反的，如果你只是恨，无论以什么样的名义，恨无止境，那么就会坠落地狱。
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说到底，只有靠自己才能获得尊严，任何赐予，都是悲悯，不是尊严。
