最近在一家教育培训机构找了一份托管老师的兼职，主要工作是给小学生辅导语文家庭作业。
一般是监督学生做完家庭作业后，我一 一检查，指出其中的错误，然后辅导他们改正。
上了几节课后，我发现作业辅导的效果并不理想，每次学生都会犯同样的错误，尽管老师已经屡次指出并助其修改。我经过几番思考后，跟学校的同事袁老师建议，老师检查作业之前，先让学生自己互相找错误 并改正，然后再由老师进行最后的检查和修改。
这样做的理由有三个：
一，让学生参与到作业检查的过程中，可以加深学生对常见错别字的正确写法，减少以后作业 中的错别字。
二，可以利用学生之间的自尊心，如果错误太多，学生会觉得在同学面前没有面子，写作业 的时候也会更加认真细心。
三，学生多老师少，学生可以老师分摊一些工作，减少作业的检查批改时间，老师也轻松不少。
我满心欢喜地以为这样的好建议会被采纳，结果袁老师平静地来了一句，“这个之前我们也想过，但是怕学生回去跟家长说他们的作业是同学检查的，家长会有意见，所以没有实行。”
商业化的教育培训机构，似乎商业的气息已沾染的越发浓厚，而对于教育的初衷也渐渐忘却。
众所皆知，教育和医疗行业是关系民生的两大重要行业。古往今来，医德和师德都是考量合格的医生和老师的重要标准。为了维护自身的利益而牺牲教育质量，这跟我们所崇尚的师德绝对不相符。
哪怕如今教育沾染了商业气息，老师也应当始终不忘自己神圣的使命：传道，解惑，授业。
前段时间，中国研究生 抄袭论文被美国教授开除的新闻闹得沸沸扬扬。尽管公道自在人心，但还是有一些人指责美国教授不念师生之情狠心开除自己的学生。个人认为，这位 美国教授只不过用自己的行动反对了教育的功利和学术的公正。
你可以成为一个很好的商人，公司老板或其他什么职业人士。搞学术，和经商或当清洁工，没有职业高下的不通，但明显有职业要求的不同。
做学问，要有品格，最首要的是，得做人。
上面几句话摘自美国教授写给中国研究生的话，句句言辞恳切，直击人心。做老师同样要有品格，
要以教育质量为重，尽力维护教育的纯洁性。
只要对学生学习有益的教学方式，我们都要有底气去做，不要害怕家长不悦。每个家长把孩子送到教育培训机构的初衷也是为了促进孩子学习，既然初衷一致，只要提前沟通好，就不会产生矛盾。
不忘初衷，方得始心。
