看到身边那些上课麻木的学生，痛心疾首的同时不免思考：他们为什么对追求知识了无兴趣？在这一刻他们在想什么？他们对未来有没有打算？教师有没有办法去改变这种状况？是从我们自身入手还是从学生身上去改变？
图片发自简书App
高一的学生多数都未曾觉醒，随波逐流地过着每一天。他们曾经是我们眼中的小屁孩，现在仍然不会像茨威格说的，“在年富力强的时候发现自己生活的使命。”
有时候真的很无奈，你不能在课堂上批评他们从而影响自己的教学进度。你轻轻的拍醒他们，可是你一转身他们又伏在了桌子上，继续他们的睡觉，只能轻叹一声：别人在追梦，你在做梦！
在这个过程中，学生又是如何改变教师的呢？当教师越来越清醒地认识到自己的局限时，当教师越来越迷失自我时，当教师不再埋怨环境而埋怨自我时，“我”究竟处在哪里？“我”是谁？我在课堂上的恐惧究竟是为何？
或许有一天，当教师出现了职业倦怠感，也会麻木的对待这一切，我们的内心不再起波澜，也不再满怀期待地想着改变世界，改变学生。原来，我们能改变的只有自己！
除了一声叹息，又能说些什么！
