如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么都不行，这对他的精神是最大的压抑。心情苦闷和精神抑郁，这种情绪会对学生的全部脑力劳动打下烙印，使他的大脑好像变得麻木起来。只有那种明朗的、乐观的心情才是滋养着思想的大河的生机蓬勃的溪流。郁郁不乐、情绪苦阿造成的后果，就是使向掌管情绪冲动和思维的情绪色彩的皮层下中心停止工作，不再激发智慧去从事劳动，而且还会東缚智慧的活动。

这让我想到，有些时候，自己会因为自己生活中的情绪，在课堂上对学生发脾气，甚至会说出一些伤害学生的话。这一点，我早已经意识到了。正如老话说的，孩子不听话，你越吼，他越迷糊。是啊，开心的时候大脑皮层的运动是畅快的，是敏捷的，一旦情绪变坏，使得心情很糟糕，可能思维会迟钝很多，甚至会陷入苦思不得其解的泥沼之中。

在自己情绪糟糕的时候，我想冷静一下，让自己的情绪得到缓和，再去和学生沟通，才是正确的做法。不要让自己在坏情绪里无法自拔，更不要让坏情绪影响学生的状态。

乐观、开朗的情绪，必然像一束阳光一样，给人带去温暖。