今天尽管家里的网络也不好，也跌跌撞撞的坚持听完了李校长和他学校的勇敢成长故事。课后，我一直都在思考“难道我们乡下的学校、乡下的老师、乡下的孩子”就因为条件的限制一直堕落下去吗？就一直为自己的不努力、为自己的懒散、为自己的失败去想方设法的找各种各样的理由去搪塞了吗？为什么“像王二保这样的乡村小学都能跟上时代的脚步，而我们就不行了呢？”原来我们之间最大的区别就是在于：“他做到了雨中没伞先奔跑，而我们却一直在雨中等待着别人的伞”。
对于今天听了李校长的故事后，我是这样来理解“小而美，小而优”的乡村小学的：
首先：小而美
虽然我们的乡村小学的模式都很窄小，但我们也应该把校园里的环境卫生、学习氛围等搞好，因为我们只有让孩子们在一个良好、舒适而快乐的学习环境中，他们才能有一个积极而快乐的学习心态去学习。
其次：小而优
虽然我们的乡村小学的占地面积很小，也很偏远，但我们也应该经常去组织老师们积极的参与培训学习，以此来提高老师们的网络素养、知识素养等，保证学校的老师们有优质的师资，除此之外，我们也应该尽量与外界的学习组织取得帮助，完善学校里的教学设施、提高学校的教学质量，让孩子们能享受更好的学习条件。
最后我会用以下几个方法来打造这样的乡村小学：
第一：抓环境
良好的学习环境是孩子们学习的前提，那么我们每天中午的时候可以组织全校的学生打扫校园里的卫生，并贴一些提示语提醒孩子们不要乱扔垃圾等，同时我们也可以组织孩子们栽一些小花小草，美化我们的校园环境，让孩子们每天都能生活在一个既漂亮又卫生的校园里，营造一个良好的学习环境。
第二：抓设施
很多村小的教学设施都很落后，如果我是校长的话，我会给上级领导写申请，表明学校里的情况，争取能得到上级的帮助，完善好学校里的教学设施，让孩子们也能用一体机上课，享受更多的学习资源。同时我们也可以向各界的爱心人士求助，让他们能为学校捐赠一些良好的教学设施，完善学校的教学条件。
第三：抓老师
众所周知，有很多在乡村的老师们总是借条件有限或者是师资不足的借口，经常不出去学习，如果身为教育的一个先行者都不去学习不去开拓自己的眼界，那么又怎能去教好孩子们呢！所以如果我是学校的校长，我会严格要求老师们去积极参与培训学习，然后组织老师们在全校上公开课，相互之间学习、相互提意见，不断去提高老师们的专业素养和教育技术。保证学校有良好的师资水平。
对于我们的乡村小学来说，我们与城市小学的最大区别就是“雨中我们如同一个没有伞的小孩，而他们就像是一个永远都带着漂亮的伞的小孩，所以，雨中，我们必须要做一个先奔跑的孩子，才能赶上他们的步伐，才能与他们站在同一个起跑线上，如果我们一直漫步在雨中，等着别人的伞，那么到最后淋湿的永远是我们自己的心、模糊了的是我们前进的方向、最终失去了我们最美的远方”。
