一【班级】
《启蒙认知班》
二【代课老师】
彩虹
三【年龄阶段】
3.5~5
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
————————————
六【课程主题】
《薰衣草》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解薰衣草的生长规律及功效。
2.过程与方法:通过五感来进行观察薰衣草的颜色，形体。
3.情感、态度与价值观：提高审美品质，发现生活中的美。
九【课程准备】
卡纸、手指#画颜料、黏土、毛笔、图片、小视频、围裙等
十【课程难点】
1)薰衣草的颜色变化
2)小动物的捏造
十一【课程重点】
1)薰衣草深浅疏密变化
2)薰衣草的形体状和功效
美学元素:点线面
十二【课程步骤】
1.导入
由生活中见过什么样的花，引入薰衣草。
2.新授
1).你见过的薰衣草是什么样子、什么颜色的？
2).薰衣草生长方向，它有什么功效。
3).如何画出薰衣草的深浅变化。
3.练习
孩子观察图片，在卡纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
孩子创作过程
孩子认真听老师讲薰衣草
孩子们将照片竖起来看了
观察薰衣草(干花)，看、闻、摸
然后孩子们开始创作
先画薰衣草的茎，然后用小手指，一点一点的将花瓣画出来了。
薰衣草做的差不多了。
孩子们开始做小蜜蜂了
以上就是孩子们的创作过程了
接下来一起来欣赏孩子们的薰衣草吧
逸璠小同学的作品，画面关系很和谐，将薰衣草的特点表现出来了，画面很活泼！他自己做的是一个毛毛虫和一个蜗牛。老师都没有想到孩子自己做的蜗牛能这么好！总之，画的很好看!
坤烨小小同学的这幅作品薰衣草高低错落有序，画面节奏感很强。孩子第一个做的小蜜蜂很生动。第二个做的是蝴蝶，挺有意思的。从这里就可以看出来孩子的想象和咱们大人的想象是不一样的。
艺馨的作品，画面完整，将薰衣草的特征表现的很好。孩子对薰衣草的深浅掌握的很棒！孩子画上面的小蜜蜂是做的第二个，她第一个做的有点大了，她觉着放在画面上面有点不好看，就重新做了一个。她第二个就做的非常好看!
我们的睿颖这幅画，画面很丰富，在用手指点的时候很认真。除此之外，她在课前还做了一个小女孩，旁边有两只小蝴蝶。她的动手能力很棒，并且孩子很有想法！
研希的这张画，很有自己的想法。她将薰衣草拟人化，为薰衣草做了小表情，还做了小太阳，可以看出孩子动手能力很强。刚开始画薰衣草时，孩子对用颜料的掌握有点生疏，但画到第二个薰衣草时，就很棒了。学习的很快!
靳潇小朋友的作品，画面生动，孩子上课的时候很认真。孩子慢慢的就掌握用手指画的方法，学习能力很好。
紫娴小朋友的作品画面整洁，构图合理，小蝴蝶做的很精致，慢工出细活嘛，成为了这幅画的点睛之笔。很棒的一幅画!
少煜的这幅作品画面活泼生动，构图合理，很有自己的想法，并且动手能力也很好，她的蝴蝶和太阳做的非常棒。点的手法不同，画面效果也不同，有一种很活跃的感觉。
梓杨的画画面内容丰富，整洁，有主有次。她将薰衣草的特征画的很到位，做的黏土很棒很有意思。这个孩子也很有想法，掌握方法时，学的很快。很棒!
栩涵小朋友的作品画面完整，看起来很有活力。他的学习能力，领悟能力，记忆力都很棒，并且自己很有主见，知道自己的画面需要哪些东西。很棒!
今天咱们的薰衣草就结束了。如果还有要试听的小朋友，可以联系咱们鼎典美校的老师，我们会尽快为大家安排课程。
我们一起来期待下一次的课程内容吧!
