在今天这个将被载入史册的“特别开学日”里，我与孩子们隔着电脑屏幕进行了一场“数学直播课”之旅。开播前，心里各种忐忑，甚至是焦虑。毕竟是网络教学，孩子们能否透过冰冷的屏幕感受到我的热情！能否跳过网络信号的干扰而安心听课！能否在家仍能感受到学校给予的归属感等等.......一系列课前交集症.......
然而开播后，我的心情也随着孩子们的到来而感到安心。当我看着孩子们一个个进入自己的直播界，听课人数直线上升的时候，我对教室的概念又重新进行了定义——只要有你们在的地方就是“一间教室”。当我看着屏幕上出现的一行行孩子们问好的消息时，一句“老师好”便把我的心瞬间暖化。正如王校长所说：孩子们自己的老师才是自个的亲爹亲妈，外面的课程教的再好，也没有自己的家园温暖，这也让我更有动力打造自己的课堂，教好每一个孩子。
今天的课程虽然进行的比较顺利，但是当我坐下来思及的时候，问题仍然很多。我想一口吃不了一个胖子，虽然受网络教学的局限性，自己做不到尽善尽美，但是至少我还可以思考、可以改进、可以尽自己的努力给孩子最好。因此，“如何打造自己的网络课堂”是我接下来要努力的方向。
首先，打造良好的课堂、给孩子们优质的教育离不开上好适合孩子们的课程，备好符合网络直播特点的课程。借助集体备课的力量，我对本年级的教材虽有了一些把握，但是当背对学生讲课时，发现三十分钟之内尽然差点没把课讲完。出现这种情况的最大原因在于：课程内容设计的知识点过多，习题过于零碎而缺乏整合。这让我深刻意识到网络直播与现场教学的区别。所以，从今日起，要精简教学内容，采取小步子教学，每节课的内容不能过多，包含一两个知识即可，保证孩子们在课堂上就能够嚼碎、消化。
其次，打造良好的网络课堂离不开教研组的力量。孤军奋战必定会在黑暗中惶惶不可终日，所以每天讲过课后要及时和组内成员形成交流，力争借鉴别人的长处弥补自己的不足。
最后，借助“勤反思、勤改进的优良品质”提升自己的课堂。反思是每天必不可少的工作，反思的内容应该包括：课程的设计、学生的学习效率、作业反馈等等。反思还必须落在行动上，记在笔记本上的反思永远都成空想。所以，从即日起，不仅要感想，更要敢做。相信持之以恒的反思定会让自己的网络课堂绽放出一朵小花来。
