2017/5/9 下午8:58
写本文只有两个目的：
分享自己的教学方法，巧合的是发现方法与这本书不谋而合。
推荐这本书《温暖的孩子》，英语名字其实很学术——
The Nurture Effect: How the Science of HumanBehavior Can Improve Our Lives and Our World（后天滋养效果：人类行为科学如何改进我们的生活与世界）（外国科学家写书严谨，起名字也是如此，在中国市面上所有的畅销书译本，几乎都必须把书名进行了本土化再创作，几乎没有直接翻译的，甚至连意译也说不上，主要就是满足国人的购买趣味，哈）
作者是教育研究界的学术泰斗，他是一位美国行为心理学家，安东尼·比格兰(Anthony Biglan) ，美国预防学会主席，用了40年时间研究后天环境与儿童性格习惯的关系。
书中提出了：
孩子是感性的还是理性的人？
遇见“不听话”的孩子怎么办？
我们长久家庭学校教育中存在的问题？
他的理论与立论，如何有效解决现存问题，教方法和技巧。
今天我听到“技巧核”的时候就像触电一样，被惊喜和惊吓同时击中了。吃完饭又重新听了一遍，晚上在看了一遍重点，一本书读三遍我这还是第一次，哈。
今天还发生了什么？
期中考试结束了，我今天向教务主任调阅了上学期末的二年级期末成绩，才发现二年级全班平均分提高了10分，虽然平均分从五十多提高六十多根本不值得一提，甚至这两场考试也并没有完全可靠的可比性，但对于老师和学生们都是一种极大的正面信息与信心。
正好兄弟支教学校的老师问，早读的语文复习PK是如何进行的？
在此一并回答了吧。
早读：
在户外早读是从青海湖畔的小学的晚读借鉴而来的，但不是单独读书和背课文。不是仅仅整齐的读书，那么有什么特别的吗？
也没有太多不同之处，仅仅如下：
很多分组的方法，同桌互相提问，前提是先朗读几遍，可以针对一篇课文，也可以针对一个单元，更可以针对所有学过的课文内容。
二年级孩子怎么会提问呢，这是平时培养的，不是早读才培养的能力，课上老师提问后就可以让学生模仿老师提问。
同桌提问的效果并不会太好，要有更强的争优机制才行，于是一般都是男女对抗，每个女生轮流对男生提问，所有人面对面站起来，其他女生观察谁先回答对了，就坐下；以此类推，男生也依次提问女生；
还有时间就让游戏升级，老师来提问，男女生抢答。
如何提问，提问什么内容：
本地试卷常考题型：
组词，造句，填写课文原文，上下句衔接；
我这边的学生基础普遍很弱，我还会提问生字的偏旁，加强他们对字的理解记忆和强记；
也可以对课文提理解性的提问，这里二年级学生还做不到，所以基础性提问占主要部分，能做到这样已经很好了。
及时反馈，正反馈，表扬鼓励说具体的人具体的内容。
整个班级的正反馈是一个系统，所有行为包括学习和生活，所有点滴都可以被奖励小红花，进入红花榜，每月更新，做眼保健操一二年级互相轮流抽人检查，做操也可以奖励，每个月首先获得15颗星星的人，可以获得不确定性的廖老师的创意非物质奖励。
3月我给学生打了一次教师餐，发现食物诱惑太大不适合做激励措施，就再也没用过；
4月我给学生包书皮；
5月了，他们都想知道我还要出什么花招，我也没有想好，哈哈。
但不会让孩子们失望的，让他们一直有动力和好奇心，让学习的课堂有意思，而正反馈使用看得见又不过分的物质或者非物质奖励。
受到安东尼的启发，中午听完书，下午又做了一项新的举措。
小纸条写了十周了，全校老师本周就可以轮着全部写完了，今天下午的“悄悄话”是“你想写给谁都可以，写给同学，写出对方的优点和你希望感谢的方面，立刻写，立刻亲手给他，她。”
这是安东尼给我的启示，我随时观察孩子们的优点，随时给他们写“表扬信”和“小奖状”，每月有大奖状，也让孩子们给全校的所有老师和做饭奶奶，宿管爷爷，看门师傅表达善意，但是忘记了他们互相之间也需要传递善意，这算是补上了，谢谢安东尼！
课堂上的方法，很简单：
简单的事情重复着，坚持做——
1 分组竞争，每天都有。
2 小老师不要停止激励学生的每一个小进步。
3 竞争与奖励，鼓励与反馈不要停。
基本、基础的工作每天都不能少，不能废。
不断观察，不断调整，不断适应他们的状态。
表扬、鼓励是正向行为激励。
阴性惩罚，是这几天才学到的内容，还需要不断尝试摸索，不断反省自己的语言运用，发现自己使用语言的方向，不要用阳性惩罚，要用阴性惩罚——不要剥夺、要挟、没收孩子已有的东西和权利，设立小目标，向未来减少“报酬”。
上个学期在湖南支教，大量时间花在做题上，自己亲力亲为的事情更多，这个学期在青海支教更多在“放权”和培养孩子的自主能力上。刚才二年级的讲卷子课，是我是助教，有“李老师”（学生）来主导，我辅助她管理课堂，并教会她如何激励同学们。
plus
看得见的鼓励和奖励对于孩子这个物种是很重要的，
因此，除了言语鼓励，可以写表扬信；
老师、家长对孩子的鼓励，表扬；
也可以提倡学生给同学写表扬信。
话说，今天我做眼保健操还算认真，一年级来二年级巡回检查，还给我发了一个小星星呢，心里美滋滋的啊！
对，让学生鼓励，表扬老师、家长也是可以的喔：）
