第三节框架

一、概念

根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求。（单选）

二、我国中小学主要的德育原则（案例分析和简答题）

（一）导向性

我国的德育工作要把无产阶级的政治方向放在首位（单选）

（二）疏导性（循循善诱原则）

讲明道理，疏通思想，因势利导，循循善诱，坚持正面教育

（三）因材施教

根据不同年龄阶段学生的特点，正确认识和评价当代青少年的思想特点，注意学生的个别差异（多选 ）

（四）知行统一

重视理论教育和实践锻炼， 使学生言行一致

（五）集体教育与个别教育

代表人物:马卡连柯的平行教育原则

（六）尊重信任学生与严格要求学生

（七）正面教育与纪律约束相结合

（八）依靠积极因素、克服消极因素（长善救失）

教育者要用一分为二的观点，有意识的创造条件，提高学生自我认识（多选）

（九）教育影响的一致性与连贯性

口诀：两导两因两知行，尊重集体要正面