第三节框架
一、概念
根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求。（单选）
二、我国中小学主要的德育原则（案例分析和简答题）
（一）导向性
我国的德育工作要把无产阶级的政治方向放在首位（单选）
（二）疏导性（循循善诱原则）
讲明道理，疏通思想，因势利导，循循善诱，坚持正面教育
（三）因材施教
根据不同年龄阶段学生的特点，正确认识和评价当代青少年的思想特点，注意学生的个别差异（多选 ）
（四）知行统一
重视理论教育和实践锻炼， 使学生言行一致
（五）集体教育与个别教育
代表人物:马卡连柯的平行教育原则
（六）尊重信任学生与严格要求学生
（七）正面教育与纪律约束相结合
（八）依靠积极因素、克服消极因素（长善救失）
教育者要用一分为二的观点，有意识的创造条件，提高学生自我认识（多选）
（九）教育影响的一致性与连贯性
口诀：两导两因两知行，尊重集体要正面
