【点评稿】
感谢学校领导给我们班主任搭建的交流平台，让我们在春华秋实的季节，享受到了百家争鸣的视听盛宴。
感谢韩英老师的专家报告和两位班主任的的精彩分享，通过班主任论坛活动，让我们看到了班主任肩负的使命，那就是“为国育人，为党育才”的责任，我们班主任的工作目标不再仅仅能把班级管好，完成班主任的任务，而是注重立德树人、注重班风建设，注重管理艺术。管理的方法似乎总被一条线串着，那就是对学生的真爱，在这条线的串引下，所有的班级管理似乎都呈现出共同班级管理理念：用爱心赢得学生、以活动带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。
怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？班主任的见解各有其道。
韩英老师的专家报告：让我们看到了当了30多年老师，23年班主任的幸福，报告渗透爱心和智慧，用心做教育令我们感动。假期，我们小学部全体教师共读一本书《教育，向美而生》作者：郑英，浙江省德育特级教师。和我们的韩英老师名字中都有一个“英”子，都是教育界的“精英”班主任。这是第二次听韩老师的报告。韩老师的一路谈定，一路风采，采撷细节，不疏点滴。年复一年的班主任，她始终坚持像第一天那样工作，从容打理好每一株幼苗。她乐于与学生促膝长谈，善于在学生困惑时以寥寥数语指点迷津。她那闪着光的双眼透着甜美幸福，身上蕴含着诗人的浪漫，话语间透露着智者的清明。她以教育的艺术、个性的魅力，濡染一届又一届的学生，感化一颗又一颗冥顽不灵的心。韩老师的报告，留给我们的一份挥之不去的坚守初心的坚定。
陆老师分享的班主任成长故事中，暖心的师生故事与陆老师满怀激情地讲述，点点滴滴令人感动深思。
提炼几个个关键词：不忘初心，心怀感恩，一路耕耘，一路收获！
心怀感恩，感恩团队。她感恩二年级团队中每个小伙伴倾力帮助、排忧解惑，群策群力，新任班主任遇到的一个个困难在大家的帮助下迎刃而解，是团队赋能，让陆老师每一步走的踏实、有力，更上层楼。
心怀感恩，感恩学生。陆老师是一位神采飞扬，精力充沛、有情有趣，在孩子的心目中，她是可敬可爱的大姐姐，用她真挚的爱心赢得家长和孩子的爱戴。学生是她成长路上贵人。
她还有一个动人的故事，我来分享一下：今年五月份，从市里转来一个学生，分到陆老师班级。孩子还没有报道，她用心带着全班孩子录制一段欢迎新同学的视频先发给家长。插班生报道后，她又像妈妈一样关心孩子的学习与生活。孩子在爱的浸润下，很快融入班级。周末我在校大门口接学生，妈妈见到我，给我一个大大的拥抱，激动的说，没有想到咱海军中学的老师这么好，我们来晚了，真的来晚了，不知道黄岛区有这么好的学校，这么好班主任和老师，太感谢学校了。此刻的我，幸福感爆棚，幸福着家长的幸福，幸福着老师的幸福。
不忘初心，感恩自己，其实，她更应感恩自己，感恩那个不服输，不怕困难、孜孜不倦积极上进的自己。
宋坤老师：“新新”相遇，心心相“映”娓娓道来她作为新班主任的成长的心路历程。从开学时的茫然到“升级节即课程巡礼”她自编自导班级节目作为精彩开场的淡定自信。“遇到小金，是她的不幸，也是她的大幸，过得了，便是大幸，过不了，便是不幸，她把不幸化成了大幸。在今后宋老师的班主任生涯中，她会把考验她的”绊脚石“一块一块垒成”垫脚石“，并借助这些垫脚石，站在更高的位置上。教育路上，遭遇困难是必然的事，犹如侍弄庄稼的农人也必然会遇旱灾。对此，我们要确立认识的是：越是经历了旱灾，瓜果就越甜，所以就不能放弃！
陈小洁老师4个诗情画意的篇章，情景化的讲述方式，分享一个个有代表性的班级案例，使我们仿佛身临其境，她细致介绍了接手新班级时，怎样创建班级秩序，培养学生良好习惯。她以名师之爱关心学生学业有成，以父母之心呵护孩子身心健康。
宋笑蕾老师以三个关键词“筑梦、引导、成长”，讲述如何发现每个孩子的闪光点，两个暖心的师生故事，与宋老师绘声绘色的讲述，点点滴滴、全心全意，为孩子成长助力。
葛佳兴老师如何培养具有家国情怀、身心健康的学生，用爱心、匠心、奉献，诠释班主任与学生相互成长的感受，使我们深受启发。
刘世平老师老师详细介绍如何将老师、学生、家长三方紧密结合，搭建沟通桥梁，形成教育合力。生动的例子，在轻松的氛围中传授宝贵经验。
每一段历程都有专属于它的风景，所以不要错过人生的旱季。历经沧桑，方有光明与开阔；有丰富的经历，才有丰盈的人生；无数个“一朝风月”的叠加，才能最终成就“万古长空”。
（再次感谢韩英老师专家的报告和两位班主任的分享，我觉得她们应该拥有更热烈的掌声）
结束语：（以一首班主任论赋新能结束今天上午的论坛）
班师振旅作风硬
主流思想似明镜
任重道远百年计
论古博今沐馨风
坛堂之上名师聚
赋词分享皆精英
新秀闪耀传帮带
能谋善断创功名
谢谢大家！
