一位教师朋友，同时也是一位一年级学生的妈妈，她是一位有心人，对孩子的教育早有规划，胸有成竹。
孩子今年入学，9月份一个月，她作为孩子的入学过渡期。国庆节后，她开始精心安排孩子的时间，记录了2周的时间安排，以下是她的实录。需要说明的是，她每天带着孩子上学，而作为老师，需要7:30左右到岗，所以她们早上上学走得比较早。
10.9 周一
早7:15吃完早饭到校，4:30放学回到家。
早上：
读了2本成语故事书，听英语音频1遍。
放学后：
到家吃喝玩乐到5:20，中间读了一遍学校英语课上学的英语小故事（要求录音上传）。
弹琴5:20-6:20，吃完饭到7:00。
数学——口算题，18道题目，用时1分08。
语文——做了一道题，《黄冈小状元》。
英语——听音频看视频15分钟。
自己玩、画画、到8:00，
洗漱睡觉。
10.10 周二
早上：
读了3本故事书，听英语1遍，the odd pet 已完成，晚上录音（但没录成）。
下午：
有校内辅导班，5:10到家。
放学后到家吃喝玩乐。读了2遍校内英语，the odd pet听、读。
数学，做了口算30题，1分半，全对。
语文，读语文书2首小儿歌。
英语，测试97，漏了一道连线题，教育。
弹钢琴20分钟。
10.11 周三
早上：
7:25才吃完饭到学校，公交车晚点了。早上，读了2本书，听英语1遍。
下午：
3:10放学，老师开会，老人接回家。
到家后稍事休整，弹琴20分钟。
上跆拳道课4:30-5:50。
下课后回家吃完饭到7:00。
自由玩耍，读了2遍英语要求录制的小故事。
做语文练习试卷，完全独立完成，有小错误，订正。
10.12 周四
早上：
读了3本书，听英语2遍，miss miss
下午：
4：30-5:00，放学后，到家吃喝玩乐，小区玩耍、运动。
数学老师布置的作业没听到，批评。补充作业一份，以示惩罚。
语文黄冈小状元做了3题。
录校内英语视频2遍，上传。
5:10-6:10，弹钢琴1小时。
10.13 周五
早上：
7:10吃完饭到办公室，做数学大本10分钟（应该是昨天的作业）。
听英语2遍，讲故事2个。
下午：
中午到家12:50（周五上半天课），休息、玩耍。
3:30-4:50 上跆拳道课，下课回到家玩了。
7:20-8:10 弹琴。
录2本英语书视频。
10.14 周六
早8:30出发，去动物园，回到家12:00。
午饭后玩当老师游戏。
2:15-3:10弹钢琴，然后做语文练习。
10.15 周日
上午弹琴40分钟，9:50出发去公园，自制渔网，捞小鱼。
下午做数学练习题，去买鞋，晚上听故事《舒克贝塔历险记》。
10.16 周一
早上：
6:10就上车了，6:40到学校，跑了2圈步。
听2遍miss，读了3本故事书。
下午：
4:15到家，吃喝玩乐到5:10，
弹琴5:10-6:10
吃饭，玩。
7:10左右，稍作休息。
数学：做口算题30题，1分半，全对。
做了1道习题，全对。
讲题
读语文书5分钟。
读、听英语15分钟。
7:30洗漱，边听故事《舒克贝塔历险记》。
8:00上床。
10.17 周二
早上同以往。
下午上学校兴趣班课，回家搭车晚了，5:40到家。
考数学没得100，改错2分钟。
批评教育。
10.18 周三
早上下雨，正常到校，听2遍miss，读了3本书。
下午爷爷接回家，稍事休息，
上跆拳道4:30-5:50。
妈妈开会7:00到家，没有时间了，没做别的事。
10.19 周四
早上同以往。
下午4:15回到家，休息，下去玩。
5:30-6:00弹钢琴
7:00-7:30做口算题，语文题，读英语。
7:30跳绳。后来发现睡前跳绳影响入睡。
10.20 周五
早上同以往。
下午：
12:50回到家，休息、玩耍。
弹钢琴30分钟。
3:30-4:50，跆拳道课。
晚上自由玩耍，一边玩一边听故事《舒克贝塔历险记》。
10.21 周六
早上8:20-9:00弹钢琴，然后去公园玩。
下午玩耍、做语文黄冈小状元练习。
录英语音频2个小故事，上传。
10.22 周日
早上8:20-9:00弹钢琴
9:10出发去上英语课，12:10下课。
午饭、玩耍、听故事。
做数学练习题。
我看到她的记录之后，大为佩服。问她：
为什么这么安排？孩子接受这种安排吗？效果怎么样？
她答：
1. 为什么这么安排？
时间安排紧凑，不浪费时间，能让孩子渐渐养成抓紧时间、学习做事动作快的好习惯。
早上的时间最宝贵，用来进行中英文阅读。看似时间短，但是养成了阅读的好习惯。而且孩子听了故事之后，心情好，有利于一天的学习。
放学回到家先吃喝玩乐，让忙了一天的孩子稍事休整。
每天需要进行的学习内容并不少，但是时间都不长，避免孩子太累产生厌倦，达不到学习的效果。
玩的时候是自由玩耍，一边听故事，增加知识面，培养语感，补充阅读。
每晚早睡，因为早上很早就起床出门了，保证睡眠时间，有利于孩子的身体健康，也有利于大脑集中注意力。
2. 孩子接受这种安排吗？
接受。这种合理安排时间，虽然做的事多，但是玩的时间也多，而且因为从小就这么安排，孩子习惯了，所以没什么不接受的。毕竟每次学习的量并不多，时间不长，很少因为学习减少孩子玩耍的时间和内容。
3. 效果怎么样？
还在摸索尝试和调整中，目前看来效果不错。孩子的学习目前没有明显的问题和困难。更重要的是，孩子对于上学，适应得很好，每天高高兴兴去上学，早上不赖床，放学回家也是兴高采烈的。
