期待已久的区五项技能比赛终于在今天正式拉开帷幕，在紧张又有序的气氛中，各位选手尽其所能，各显神通。说实话，短短两个小时内，既要设计教学、又要做课件、还要说课，着实考验我们作为教师的基本功。在众多任务中，我优先完成了教学设计，简要制作了课件辅助教学，尝试着理清思路，为最重要的教学展示环节做准备。在转瞬即逝的20分钟教学过程中，我感触颇多，现分享如下:
一、引以为豪的亮点：
1. 一键激活学生学习热情：本课时是新单元第一课，也是一节听说课，导入话题，引起学生兴趣和共鸣非常重要。由于话题是中国传统神话故事，学生们在课前具有一定的背景知识，所以通过老师哼唱《西游记》片头曲和《大闹天宫》视频片段的观看，立马激发了学生对话题的兴趣点，让他们在接下来的教学环节中跃跃欲试，有话可说。
2. 重难点落实到位：本课听力部分篇幅较长，对学生而言是不小的挑战，所以在教学设计环节，我特别注意了难度的调整。通过先看，再描述，再听，最后做题几个步骤，由易到难，为学生搭建阶梯，让学生对听力材料细节理解的更加深入。通过引导学生关注故事的人物、地点、时间、事件的起因结果，促使学生高效的捕捉故事的主要信息，在最后的复述环节，鼓励学生通过表演输出目标语言，让学生自然流畅的表达。
3. 教学风格亲切：我的肢体动作颇为丰富，全程和学生保持较近的距离，有助于学生注意力的集中，仔细倾听学生的回答，并给予反馈，使整个课堂的师生互动积极，学习气氛融洽。
4. 板书设计清新脱俗：通过思维导图设计的板书，给予学生在听力理解，故事复述上的引导和帮助，有利于帮助学生消除紧张情绪，顺利的完成学习任务。
二、如果上天再给我一次重塑课堂的机会：
1. 用多种手段做好学情分析：诚如评委所说，在学情分析环节，我过多带入个人教学经验，没有实际的调查学生学前对话题、语言点的掌握情况。在今后我的课堂中，我可以采用多种形式的学前学情调查，例如网上问卷、课前采访等多种手段，帮助我在课堂设计中更有针对性的解决学生的问题。
2. 课件和多媒体的恰当运用：这次赛课时间太紧张，所以在多媒体技术应用方面做得不够好，这也警示我在私下必须花时间磨炼多媒体技术，希望在今后的教学过程中，我能够更加熟练的使用信息技术手段，让自己的教学如虎添翼，更上一层楼。
最后，因为参与到了区五项技能比赛，我感受到了要做一名基本功扎实的优秀教师并不容易。但是这个职业带给我的成就感和荣耀感定会助我在一次次教学比武、赛课中迭代精进。人生中最大的敌人和最好的朋友都是自己，让我在刷新自己认知的过程中，享受进步的快乐吧！
