读诗和英语启蒙
不到两岁的时候，我试着给他读诗词，发现他记得好快。第一首是陶渊明的《归园田居》，第二首是《饮酒》。他说似曾听过，我笑了笑说，这是他刚两个多的时候我经常把他当摇篮曲唱给他听。我问他要不要读诗词，得到肯定回答后，起初只是读给他听，之后我就逐字逐句教他。
刚开始吐字不清，我们就两三个一组慢慢地读，读完一句就连起来读几遍，读完就用喜欢的曲调唱出来，一首诗下来也读了好多遍。第二天我提字他就差不多能说出后面的句子，不过每句都得提词。到了第三天第四天，整首诗词就能背下来了。他边唱边挥舞着身体做动作。
后来他看我在完成英语流利说的游戏答题环节，让我给他玩一下，我就给他翻了level1的卡片环节。跟着学了一遍，做题的时候每张卡片都能选对，我还没夸奖他呢，一个人前仰后合地哈哈大笑，要求再来一遍。
正好那会赶上流利说在研发少儿英语流利说，我就参与了内测，深深地被有趣可爱的小Leo所吸引，正式上线后买了自然拼读课，我们母子俩一起学，赢得了流利书很多书包、书籍、本、笔、贴纸什么的，很快level1、2学完了，后面的有些困难，他就自己要求从头学简单的，就这样他自己随意挑选喜欢的课，自己打卡，玩得不亦乐乎。
幼儿园初体验
贝贝刚满三岁，我们就为他选好了小区对面的幸福幼儿园，报了名领了被褥衣物，我们第二天就入学了。
第一天我们临近九点赶过去，老师热情地牵着他的小手，他便乖乖地跟着进了教室。中午午睡接回来在家午睡，三点又给送了过去。一路上兴奋地有说有笑，还唱着：“爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，不哭也不闹......”进了幼儿园，除了有些胆怯，也没苦恼。
第二天、第三天都还好。之后的几天里，高兴地出门，出了门哭着不肯走，抵触情绪非常大。到了幼儿园门口还在哭，老师看到后，立马把他抱了起来，安慰了几句，把他抱到了教室。后面的几天他都要求我去送他。路上还说，最喜欢和妈妈一起去幼儿园了，临走的时候还嘱咐我下午来接他。
后来我接送他时，每天下午都早早地在校门口等着，等开了门可以入园了就快速地出现在他们的教室外面，早早地被接走，看到他自豪的满意的笑容，也许是母子短暂分离后有再见后的满满安全感吧。
渐渐地，喜欢了上幼儿园，见到老师主动打招呼。后来可能因为不太适应环境，三天两头生病，然后就休息一天带去看病，只要不发烧一二天带上药照例去幼儿园。
突然有一天他又说不想去了，因为有个小朋友总欺负他，我先问了问了小朋友是怎么欺负他的，是不是人家想和他玩，他也说不清，我就向老师了解了情况。老师说那个小孩子就是经常欺负小朋友，她会教导他们如何与小朋友相处，还会把那个小孩的座位和贝贝分开。
我们买了很多有关幼儿园的绘本，包括如何在幼儿园里与小朋友相处、如何管理情绪，如何礼貌地交流等，就这样，他还是心有余悸，直到今天还一直记着那个小朋友的学号和名字。
