今年年初我才到学校幼儿园报到，当起了一名幼儿老师。我并没有因为教幼儿而有丝毫懈怠，而是认真研究了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁行为规范指南》，从幼儿身心发展的需求制订了我园的年度教学计划，月教学计划、规范了一日生活。在实践过程中，我带的是中小班，孩子17人，通过我对他们各种活动的观察，总结了作为一名幼儿教师，不仅要有天马行空的想像，优美灵动的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的，是要有爱心，要热爱学生。
列夫·托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。”的确，爱是教师职业道德的核心。没有爱就没有教育。对于班主任来说更是如此。爱心是前提下，没有爱，所有的故事都将苍白，乏味。
上学期，我带学前中小班，新来了一名小朋友叫杨博文，4周岁。奶奶送来时对着园长一再强调孩子调皮、好动， 而且什么都不怕，叮嘱老师一定要严管，临走时还为老师留下了她在家里管叫孩子的一根木条（长约60公分的苍蝇拍的木杆）。接下来发生的事情真的让我目瞪口呆，吓得毛不骨竦然。他真的是一刻也安静不下来。上课就上厕所，上厕所必开水龙头，走路也是东张张西望望，上窗台，爬鞋柜，推小朋友、拿人家的东西……名副其实成了问题小朋友。
3月中旬的北方气温还是很冷，会照常下雪。记得那是一个下雪的日子，我正在上课，在黑板上示范书写规范的功夫，转身就发现杨博文不在座位上了。放下粉笔就向走廊的西端跑去，卫生间没见人，有点不安，顺势跑3月中旬的北方气温还是很冷，会照常下雪。记得那是一个下雪的日子，我正在上课，在黑板上示范书写规范的功夫，转身就发现杨博文不在座位上了。放下粉笔就向走廊的西端跑去，卫生间没见人，有点不安，顺势跑向二楼找了一圈未找到，正向楼外走时见校长拖着他从外面进来，外面地上的雪已覆了厚厚一层，还在下，他单着衣服跑了出去，冷着怎么办，这是我老师的失责啊。之后几天我都在反省这件事，梦里也是杨博文跑出去后各种不堪的设想。之后我时刻用这件事时刻警醒自己，务必把孩子100%放在眼里，缺一不可。
杨博文好动，外在表现是任性、我行我束，小朋友们都不愿意与他玩。在与家长沟通过程中，得知他父母常年在外地打工，只有在过年时才回来呆几天，平时生活由爷爷奶奶照料，奶奶管教相对严厉，由于说教对他没效果，奶奶每次都是用手中的小棍来呵斥和鞭打。所以杨博文这孩子就非常害怕奶奶手中的教鞭，也就明白了，为什么在奶奶送他到幼儿园的第一天就将她手中的教鞭留给园长的原因。知道杨博文在家的情形后，加之在校期间对他的观察，我循序见进有意地对他进行了引导和帮助。首先“爱的抱抱”，即使是上课，他也坐不住板凳，为了其他小朋友正常进行，也不至于他乱跑，我会把他搂在怀里继续上知道杨博文在家的情形后，加之在校期间对他的观察，我循序见进有意地对他进行了引导和帮助。首先“爱的抱抱”，即使是上课，他也坐不住板凳，为了其他小朋友正常进行，也不至于他乱跑，我会把他搂在怀里继续上课，不让离开我们课堂设定的情境，一同参与小朋友的游戏，鼓励他顾及小朋友的感受，不可太任性；用爱来替代说教，没有指责和惩罚。其次就是与他交流，他几乎不会瞅你，要么瞅左边要么瞅右边，无法集中注意力。所以我起初都是蹲下来，用我的眼睛找他的眼睛，双手握住他的双臂，让他瞅着我的眼睛回答问题。再则就是每堂课前强调“三不”（不喝水、不上厕所、不说话），让杨博文来给大家做示范。同时与他的奶奶进行沟通，在对杨博文的教育上必须放下小棍不再鞭打和指责，用耐心和平等的方式与孩子交流，奶奶非常配合，杨博文的变化也在幼儿园的学习生活中逐渐表现出来，完成适应了幼儿园的生活。类似的故事还有很多，这是我在初当幼儿园老师的感受，让每一个刚入园的孩子尽快融入幼儿园的生活中去，健康快乐、无忧无虑地成长，必须倾注全部的爱，班主任是幼儿的妈妈、老师、也是她家中的爷爷奶奶、或是兄弟姐妹，而幼儿园是幼儿的家。
我对工作倾注了满腔热情，也确实是全心全意地爱孩子。但面对孩子，在教学上无经验；面对班级，在管理上无经验。常常是头痛医头，脚痛医脚，每天5节课的教学活动，让我一到单位就像陀螺，利用双休日搞环境创设、业务学习、安全培训、党建等等，而今年又完成了国家对我园的督导评估。每项都不可或缺，而我就不停地转。自从加入青椒，我似乎工作思路清哳，目标也明确了。还是那么忙，但我有了职业成就感，对自己有了更精准的定位。看互加老师的课，每天两节看回顾，我在反思，适合幼儿园的直接学来，不适合幼儿园的转化着用。不仅拓展了我的教学范围，也提升了我对乡村教师的思想认识。乡村课堂与世界真的只隔着屏幕。、
由哀感谢青椒老师的辛勤付出，让我和更多的乡村教师有了看世界的机会，为我们乡村教师间，乡村教师与更多的乡村学校，建起了一座无形的桥。希望此平台永远在，让更多年轻的乡村教师借此展翅高飞，成就自己的职业理想，传承教师理念，传递感恩和爱。
与所有乡村教师共勉：
Education is not the filling of a bucket，
but the lighting of a fire.
（教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。）
