一元钱的漫画书《爆笑校园》，在校园中盛行，我家孩子尤为喜欢。我不建议他看，他就偷偷的买，悄悄的看，几乎每出一本新的都会买。我百思不得其解，这到底是为什么？

暑期参加语文湿地的年会，听邓彤老师的作文讲座。我记住了一句话，孩子们吃垃圾食品不是喜欢，是因为我们没有提供给他们更高效的营养食品。

邓彤老师工作室的成员做了一个调查。列举了很多观点，让学生选出最喜欢的几个和最不喜欢的几个，最喜欢的几个有历史人物，中国社会热点等，最不喜欢的几个有穿越，八卦，盗墓笔记等。这样的调查结果让老师和家长大跌眼镜，不禁问道，既然你们不喜欢盗墓笔记，为什么每天在看呢？一个学生是这样回答的，我们看盗墓笔记不是因为喜欢，而是因为我们很疲劳很无聊，看盗墓笔记是一种放松一种娱乐，而你们讲的那些东西我们又不感兴趣，所以只能看这些。这不禁让我们深思。他们工作室有个成员，开了一门中国社会热点课，场场爆满。

社会时代都在变，学生也在变，但不变的是老师和教材，一样的教学方法，教学方式。我们从来不关注学生的需求和他们的兴趣点，而只是自以为是的讲着我们认为很重要很有价值的知识。

邓彤老师做了一个比喻，判断一个超市的好坏。并不一定看这个超市的货品是否齐全，而是看这个超市是否满足了周围人的需求。我们要向医生学教育。中医看病之前需要望闻问切，而西医也要抽血，化验听诊等，然后对症下药。所以我们在教学的时候了解学生的学情多么重要。

语文湿地能够深入人心，很大程度上也是因为它满足了天南海北语文人的需求。在这里，可以交流，结识全国各地志同道合的朋友。可以学习到新的理念，不管现实多么狼狈，心中的方向依然是清晰的。

开学一周的绘本阅读课，我看到了孩子们发光的眼神，专注的神情。他们对故事的兴趣和期待，这样的阅读可以激发孩子们的灵性，培养他们的想象力。

去年我就反复在网上看过窦桂梅老师的低段绘本写作课，觉得她讲的很好，但又搬不过来。讲一次失败之后，就不愿意再尝试了。慢慢的因为心灵的荒芜就放弃了。而这学期我们重新开始阅读，好像是对的时间，遇到了对的人，对的心态，一切就都对了。朋友说，不同的年龄阅读会有不同的心灵感悟，幸好我还能补上这一课。