语文到底应该怎么学
语文到底应该怎么学？很多的家长和学生向我询问过这个问题。其实这也是长久以来困扰着我的一个问题。我在教我的学生学习语文时，到底应该教给他们些什么？经过一段时间的实践与思考之后，我对这个问题有了些许体会。在此我把我的体会分享出来，希望能够帮助到各位家长和同学。
首先我们要明白语文到底是什么。语文是课本所摘选的诗词文章吗？语文是诸如四大名著之类的课外读物吗？语文是学生写出的一篇篇作文吗？语文是学校要求做的一道道题目吗？这是大部分家长和学生向我提出过的问题。在此我可以明确地回答，以上问题所涵盖的内容整合在一起也都只是语文极为微小的一部分而已。
语文是相当庞杂和深奥的一门学科。它的内容包含了文学、历史、地理、自然科学、哲学、社会学等等。它与人类所有的活动都息息相关。因为语文的功能就是记录和反映人（或者说人类）的活动。也就是说所有与人相关的现象和事物都与语文有着密切的关系。比如以上所列举的所有学科，其记录和说明都是离不开语文的。这也是所有国家都把语文作为基础学科的原因。所以要学好语文，就不能脱离人，就不能脱离生活。只有对人和生活有了深入地了解和认识，才有可能真正地学好语文。
刚才讲语文的功能就是记录和反映人的活动。简单的来说就是表达。语文的基本功能就是表达，包括口头表达和书面表达两种。那么语文学习自然就是学会表达和学会理解他人的表达。反映到学生的语文学习上就是学会写作和阅读。既然语文的功能与人的活动紧密相关，那么学生就不能脱离了生活去学习语文。否则学生的学习就远离了语文的真意，变成只会在语文的表面上做文章。这种表面的学习只不过是机械地重复和堆砌而已，在这种情况下还谈什么进步和提升呢？
不幸的是，学校现在所推行的语文教育恰恰是在做表面文章，而远离了语文的真意。以至于学生们十多年来的辛苦付出，都只是在机械地学习语文的皮毛而已。这就是为什么大部分学生能够熟练地背诵出一首古诗，或者一篇文章，却丝毫说不出文字间深意的原因；这就是为什么许多学生洋洋洒洒写的作文，篇幅足够，细读之后却索然无味，没有深意的原因；这就是为什么有些学生在各科考试时连题目都读不懂的原因。而让我最不能理解的是，教的时候教给学生皮毛，考的时候却又考学生真意。这就是现在绝大部分学生惧怕语文，学不好语文，考不出高分的原因。
那么学生到底应该怎么结合生活去学习语文呢？在解决这个问题之前，我们先要弄清楚另外一个问题：语文具体表达了些什么？从文学的角度来纵观千古以来的诗词文章，其千行万字之间无非在表达两个东西：情感和道理。要么以句抒情，要么以文写理。如李白的《送孟浩之广陵》写的就是好友之间的离别情，韩愈的《师说》写的就是为人师表的道理。（注：这是现在语文教学的主要方向，所以以下就是只讨论语文在文学方面的功能。）
既然语文表达的核心是情感和道理，那么就学生学习语文就绕不开各种情感和道理。只有把从书中学习到情感与道理拿到现实生活中去实践，去体会；或者把在现实生活中体会到情感与道理去和书中的情感与道理去比较，去融合，学生才能真正地读懂文章，才能真正地写出好的文章。也唯有这样学生才能真正地学到语文的真意。
所以说，学生要想学好语文，万万不能脱离了生活。语文学习离开了生活，就像鱼儿离开了水，必将会寸步难进。
在此，我诚恳地劝各位家长，一定要引领自己的孩子去走进生活，去体验生活，去感受生活。四时郊游，看看花鸟鱼虫，领略自然的风光；勤于家务，洗碗擦地，品尝劳动的汗水；多做活动，骑车打球，感受运动的快乐；参加公益，帮助弱小，体验奉献的温暖。所有的这一切，都会让孩子从中感受到情感，感悟到道理。只有这样，孩子才能真正地成为一个有情义，懂道理的好青年。一个有情义，懂道理学生，他怎么会读不懂文章，怎么会写不出好作文呢？如果学生能做到这一点，那么语文的学习也就不算个什么难事了。
语文的学习一定不能脱离生活，生活是学生最好的课堂。一个善于在生活中去感受情感，感悟道理的学生，没有道理学不好语文，因为他把握住了语文的真意。
天下文章万卷书，所言无非情理长
万般奥妙在真意，深入生活是良方
