孩子因为英语上课不遵守纪律，老师嫌影响课堂纪律，让他单独做在最后一排。从此以后，孩子天天英语课睡觉。
我担心他单独坐会影响学习动力，问他:“你愿不愿意到前面去？”
他说去不去都行。但是他也说在后面听不清也看不清。我说想不想努力表现，让老师把他再调回去。他说他做不到。
我觉得孩子内心还是想到前面去的，只是做不到。我给英语老师打电话沟通，老师给我解释了当时确实是影响纪律，没办法上课。我为自己没教育好孩子道歉，同时问老师怎么孩子可以坐回去。老师说只要他写作业，不睡觉，不影响他人就行，观察一天，如果可以做到，就把他调回去。放下电话，我给孩子说:“你这两天英语作业都做了，很不错。老师愿意给你一天时间，你争取不睡觉，后天调回去。”孩子答应了。i
第二天，英语老师打来电话，说孩子前面没睡，后面还是睡着了，她叫醒，他又是一副无所谓的态度，引得同学们哄堂大笑。所以，暂时不能调回去，还得继续观察。
接下来几天，孩子每天英语课都睡觉，后来语文月考都睡觉，这个周末竟然连作业也不怎么写。昨天晚上我回家，让他写作业，一下子弄到凌晨，还没弄完，早上困得起不来，错过了大半个早上。我感觉孩子最近的状态越来越消极，认为这是调座位造成的影响。因为担忧这种状态持续，我开始在心里抱怨:“孩子就一两节英语课表现不好，老师就已经让他坐了两周，还不调回去，这是要持续到啥时候？这不公平，我得找老师沟通。”
当我给王老师说起时，她告诉我，重要的是孩子的改变，让先把孩子的英语抓上了，让他能听懂课，他表现好了，老师自然对他看法和态度自然就变了。
我开始放弃原来的想法，决定从辅导孩子英语开始。沿着这个思路，我突然产生了一个念头:我何不试试加老师微信，每天问一下学校进度，孩子预习复习更有针对性，同时也向老师反馈孩子的进步，这不是两全其美吗？
当我征求王老师意见时，得到了她的肯定。我给英语老师说明情况，申请加她微信（她很忙，一般不加家长微信的)。老师加了我，我很开心，对孩子英语取得进步更有信心了。
这个好方法以前怎么没有想出来呢？看来当情绪上来时，智慧是封闭的。
成长:凡事不急，停顿一下。不确定的事，求高人指点一下。
