阅读《教学勇气》第一章第六节《教师的内心》

感触:

文中提到任何真正可信的教学要求最终是来自教师内心的呼唤。新时代对教师职业道德的要求中有一条就是“关爱学生”——师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不难看出爱与责任则是贯穿始终的教育的核心和灵魂，走进学生的心灵爱护学生的心灵让学生与教师亲密无间，是教师的使命召唤。“润物无声”的谆谆教导是心灵深处对心灵深处产生的共鸣，心灵的交融共同的快乐，而不是简单粗暴的填鸭式教学，只注重结果利用成绩来威胁、控制学生伤害学生的心灵而从表面获得教学的满足感，这真是极可悲的下场。如此把教学等同于施舍痛苦或者说是深陷职业的困扰之中，这不是教育而是在摧毁教育。真正的教育者是视此项工作为自我内心想做的，尽管艰辛困难仍然乐此不倦，倾心以待使自我生活充实快乐也帮助自身的成长及学生的成长，两者皆益何乐不为？

图片发自简书App

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