好的老师一定是博学而又博爱的人，孩子有幸在小学遇到一位这样的好老师。

      孩子原本对数学学习兴趣不高，究其根源是数学启蒙教育的缺失，在孩子上小学之前，家庭书架中没有一本与数学相关的图书。只喜欢听童话故事的娃儿，感觉数学艰涩而又难懂。直至小学四年级遇到数学古老师，这位古老师能把数学课讲得比语文课还要生动，孩子听得很如迷，进而对数学学习产生了兴趣。古老师有着丰富的教学经验，计算、数字书写、解题思路分析逐一夯实基础，注重知识点之间的衔接，并推崇品德培养的重要性。在平日教学中，并不主张题海练习，反而大力推广国学咏读背诵，力图通过国学学习，加强学生人文品德教育，主张德育是根，将根深植于经典国学的土壤内，助力孩子的均衡成长。

      在古老师的推动下，全班上下兴国学学习之风，晨读经典夜温古诗词。一个学期下来，孩子的学习动力愈发强劲，各科学习成绩都有稳步提升，大家不尽对这个大力推行国文经典的数学老师心生敬佩。

      育人重在育心，古老师的数学教学不走寻常路，没有从加大练习入手，而是另辟蹊径从“心”出发，以国学为突破口，引导学生理性思考、沉稳内心、树立目标、锻炼意志，从而使学生产生内趋力，达到提升自我的教学效果。

      为这样用心又有爱的老师点赞！！！