《奇迹男孩》电影评分超过9分，好奇地点开简介，说电影讲“校园霸凌”、讲一个带有生理缺陷的男孩成长的故事。果断买票。
一个叫奥吉的男孩，因为父母亲的基因问题导致了脸部畸形， 千万分之一的概率中奖了， 父母没有抛弃他，母亲放弃了事业陪伴着，姐姐一直是他最坚强的支持者。直到五年级的时候决定让他走进校园。奥吉面对社会现实，同学们带有异样的眼光，伙伴的欺骗跟远离，从恐惧、孤独到收获友情到救赎身边的朋友。成为一个奇迹。
首先要点赞的是故事展开的结构。《奇迹男孩》是“单一主线+多条支线”的形式，主线是关于一个不幸的男孩奥吉，如何在家人和朋友的帮助下融入社会、获得救赎的故事，而其他条支线故事讲的却是拯救奥吉的人，也被奥吉拯救。
奥吉的母亲完成了自己因为要照顾奥吉而搁置已久的学术论文，奥吉的姐姐维娅收获了属于自己的生活，米兰达找回了自己真实的人生，杰克还有其他小朋友都建立了真正的友谊和健康的价值观。
“善良一点，因为每个人都在与人生苦战”，奥吉是个奇迹，他为自己这张脸要承受很大的压力， 而身边的人如何对待异类，包容和善良，可以改变我们对生活的态度。面对既定的自身困境时，我们自身的态度才是起绝对作用的，摘下面具，接纳自己，接受不可改变的，改变可以改变的，相信总归会被善良的人们温柔以待......
我最有感触的，是影片想要表达的教育问题。面对一个弱势个体，我们的教育该怎么走。
这是一部表达“爱的教育”影片。
父母亲对奥吉的爱是一个孩子成长的基础，母亲把奥吉从小到大跑医院整容，住院手环集中在一起，订在一块板上，这么多住院手环，可见奥吉成长的过程中，承受了多大的痛苦，家人付出了多大的爱心。姐姐维娅也在医院和学校之中奔波，她是弟弟的陪伴者，她的作业往往在医院的走廊上完成。一家人竭尽全力让奥吉拥有了健康的身体，妈妈放弃自己的事业，在家教奥吉学习，爸爸工作之余，和奥吉玩笑、一起打游戏。奥吉就是在这样充满着温暖和爱的环境中成长，他的人格没有一丝缺陷。但面对心灵的成长，家人的力量是达不到的。融入社会，正视自己的不同，调整心态去面对，是父母给奥吉的新课题，也是父母在全力呵护之外应该对孩子尽到的责任。
可贵的是，这些经历都没有过分渲染，夹在故事中被稍稍点到而已，我想，这就是生活的真实，就是我们的每一天。姐姐不会因为家人围着弟弟这颗太阳转，缺爱缺关注而成为太妹混社会；奥吉也不会自暴自弃反人类，爸爸妈妈也不会精疲力竭苦大仇深。家人的爱，家庭的氛围是一个非正常孩子成为奇迹的奠基。
其次是教师的爱。感受特别温暖的三个老师，一是黑人国语老师，或许是语法老师，他的每月箴言都和善良有关，他关注奥吉又不特殊对待他，他只问需不需要帮助；杰克和朱利安打架后，扑到这个老师身上痛哭，足以证明该老师在孩子心中的地位。他是让孩子值得信赖可靠安全的好老师。
科学老师，奥吉的自然科学成绩远在班级同学之上，科学是奥吉收获自信的课。如何对待一个特长生，该老师的做法是让孩子充分享受到因为知识而被尊重的感觉，这份感觉远比表扬更持久更有魅力。
校长图始曼教授。他作为一校之长，中心工作却在孩子身上。他对朱利安父母（学校资金的捐助者）提出的无理要求，坚定而温和地拒绝，他对孩子的处罚小心翼翼又有原则。杰克和朱利安打架，他会了解真相，理解杰克的行为，没有停止杰克的奖学金，但是又要让杰克知道打架要付出代价，而代价是停课两天。他把年度最佳学生颁发给奥吉，他说奥吉自身的成长是个奇迹，奥吉的自强、聪明、善良和正直又救赎了身边很多孩子。这是一个如苏霍姆林斯基一般的好校长。
第三，是友情的力量。整部影片，讲孩子之间的故事，围绕友情。从影片中可以感觉到，友情是一个成长中孩子最在乎最重要的支点。他的自我认同往往在朋友那儿获得认可。只要学校里有朋友，孩子的生活就充满阳光，奥吉的喜怒哀惧都是和朋友有关。维娅和米兰达的友情也是如此。
想到我们身边的问题孩子，这些孩子因为自身问题，在学校调皮捣蛋，影响其他孩子的学习，老师对他们失去耐心，批评他们。记得有一回，一个孩子在老师让他回家反思不要上学的时候，冲口而出一句：“你以为我稀罕这里，我来这里是因为这里有朋友，否则早不来这里了。”所以说，在孩子的成长过程中的，朋友的力量太重要了。因而，我们学校的教育完全可以搭建更多的同伴一起完成的学习任务，既促进友谊，又能完善孩子的精神世界，学习效果还更好。
在观看过程中，我明显感觉到故事在一点点不动声色地用爱意呵护每一个人。在一个家庭观众为主的温情故事里，不过度煽动观众的情绪，在我看来是导演的大善。 故事里不仅仅是对弱势群体的爱与关心，而是对每一个犹如孤岛的你我都给予温暖，当最后一句“善良一点，因为每个人都在与人生苦战”的独白出来时，不禁眼眶温热。
［无戒365挑战营］
