学习不一定能带来真正意义的成长，我们追求的是孩子发自内心的成长，但是学习的过程不可缺少。
最近一遍听格子博士的RAZ aa的课，一边读关于学习力的书籍，斯科特.扬的《如何高效学习》，分享我读到的内容：
最近发展区理论
学习要针对最近发展区理论，不是有用的知识都要学，而是目前用的上的，跟现实生活有联系的学起来比较容易有成就感。着眼于你会的，能提供给别人的帮助，而不是你不擅长的看上去很美好的事情。
21天改变一个习惯
任何好的习惯需要不断激励，买了儿童行为表贴在家里，根据孩子的表现来发星星，每周达到40颗星星给一个奖励，奖品必须是他想要的，否则没有动力。
坚持鼓励孩子输出，外部借助亲朋和老师的帮助激励孩子。
同时改变我自己的行为，陪孩子一起成长，写成长日记。
高效学习
抓住关键点，整理成图表或概念图，跟现有的知识建立联系。比如阅读时注意力放在找动词和主谓宾，不至于走神或者理解不了。
快速阅读运用指读法，目光顺着手指往下走，不让大脑停顿。坚持15分钟读完一本书的大概，根据整体的书的情况再决定是否精读和积极阅读。
积极阅读，可以运用小六老师推荐的九宫格读书法，带着问题，找到回答问题的答案，自己的思考和行动计划。最后再整理成导图或者笔记，以便日后取用。
昨天用指读法看了40页哈曼的英文合同，全程很专注，迅速看完，还提炼出了问题点。顺便还记了几个法务上的单词，即学即用时最积极的反馈，马上看到效果。
记忆方法
根据信息种类对应不同的记忆方法，有待实践：
1.随意信息：事实/日期/列表等没有逻辑的只好靠联想/挂钩（比如找一个单词代替不同的数字）/压缩法
2.观点信息：支持 or 反对 ，搞清楚逻辑，列出图表
3.过程信息：比如游泳，画画，弄清楚原理，容易记住，需要反复练习
4. 具体信息：容易视觉化，可以与实际相连，有自己的经验，可以用图表法，内在法，比喻法（身材好的像沙漏），联想法，挂钩法
5.抽象信息： 数学，哲学，物理学等，不容易有自己经验，需要打好基础，复杂的信息都是建立在基础之上，仔细深入研究
实践出真知，只说不做就是对自己耍流氓。
学而时习之，说的是练习，反复练习，获得正向反馈，认可每天每一点的进步。
夸他是数学天才，真的能变成天才！
普通资质的孩子故意放在天才班，最后他们都成了天才，就是因为正向反馈自信，保护好孩子的自信。
