渴望被看见的心
“老师，周三的家长会，你能不能表扬我？”正在批改作业的我，耳边突然传来这声音，抬头一看，原来是小明，他的眼神里充满了期待。
我看着他，脑海中浮现的是他上课时的插嘴、课间的喧闹和作业的不尽如人意。我曾多次与他沟通，但似乎总是难以触及他的内心。然而，此刻他的眼神中透露出一种渴望。
我微笑着问：“小明，你为什么想让我在家长会上表扬你呢？”他有点害羞，小声地说：“就是……想被表扬一下。”我继续追问：“那你能告诉我，开学以来，你有哪些进步？”他愣住了，然后瞪了我一眼，赌气地说：“不表扬就算了，我随便说说的。”他转身离开，留下我深思。
晚托时，我无意间瞥了小明一眼，发现他居然安静地坐在自己的座位上，这与他平时的形象形成鲜明对比。放学时，他冷冷地看了我一眼，然后默默地离开。我突然意识到，这个孩子的内心可能比我想象的要脆弱得多。他的父母离异，父子关系紧张，他渴望得到关注和认可，却常常用错误的方式表达。因此，我决定在周三的家长会上表扬他。
家长会如期举行，我站在台上说:“小明同学虽然有时表现得有些调皮，但他性格开朗，敢于表达自我，这些都是我非常欣赏的优点。”我说完，坐在角落里的小明，眼中闪过一丝惊讶，然后是深深的喜悦。他的父亲也露出了满意的笑容。那一刻，我深深地感受到了表扬的力量，它可以温暖一个孩子的心，让他看到自己的价值。
会后，小明的父亲找到我，感激地说：“谢谢你，老师。以前我总是批评他，忽略了他的优点和进步。今天听到你的表扬，我真的很感动。我会更加关注他的成长，给他更多的支持和鼓励。”我微笑着回应：“每个孩子都渴望被看见，被认可，被鼓励。让我们一起努力，帮忙找到属于自己的光芒。”
那一刻，我深深地体会到，作为教育者，我们的职责远超于单纯的传授知识。我们要关注每一个孩子的内心需求，发现他们的优点，去帮助他们成长。
从那天起，我更加关注小明，我尝试去理解他，去引导他。我也鼓励他多参与课堂活动，多表现自己。慢慢地，小明似乎变得更加自信和开朗。
我庆幸自己当初没有忽视小明的渴望，而是选择给予他关注和鼓励。一次简单表扬，可能并不能改变他的全部，但至少，我让他感受到了被看见，被认可的快乐。而这种快乐，也许会成为他成长道路上的一盏明灯，照亮他前进的道路。
