2023年7月18日，继续阅读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》205——210页，今日思考：如文中钟杰老师所说，除了运气加上贵人的帮助，要想做点事，出成绩，出效果得靠自己准确的定位以及自身具备的成长力，外加上努力。我们每个人对自己有没有准确的定位、是否具备积极的成长力、是否知道自己是谁、想去哪里、想要什么、怎么做，这些问题都值得我们反复思量，想通透了，想明白了，努力排除阻力，去一如既往的执行、落实，让目标行动化。原文摘录分享：①有伤口的地方就有光照进来。②更主要的是，我对自己有着准确的定位，对未来有着清晰的规划。我是谁？我要去哪里？我想要什么？这些问题我已彻底想明白。假如能活80岁，我的人生也就剩30年左右，最后十年生命质量日趋下降，真正好活也就剩30年左右，我还有好多事情没有做完，还有好多人生目标没有达成，得心无旁骛，心怀坦荡，无怨无悔的好好的活着。死而将至的时候，我能微笑着说：此生我不负我，我很满意！此生我不恨人，我很快乐。③同样的时间单位里我比别人多做很多事，为什么？因为我战胜了人性中的拖拉懒散、逃避退让等缺点，战斗力爆表。

        2023年7月19日，继续阅读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》205—221页，今日思考：深表赞同班主任要努力提升自己故事力的观点，同时对钟杰老师的做法感同深受。2014到2018这几年担任7④8④班主任期间，就曾经把讲故事做为管理班级的一个突破口。每一节课拿出五分钟给同学们讲几段，就像单田芳讲评书一样，不多讲，讲到一个节点立马打住，“欲知后事如何，且听下回分解”，给学生在班上先后讲过《杨家将》、《呼家将》《精忠岳传》等，每节课下课铃响后学生都不愿意离开教室，希望我再给他们讲一段，当然，每节课学生的学习状态是非常投入的，如果当天表现好，我会真的再讲上一小段，做为班主任不要小看故事的教育效果，我们要努力提升自己的故事力。

        2023年7月19日下午于衡水通往广东惠州的K569列车上，晚7：10。

      原文金句分享：①丹尼尔·平克说，“每个人都有自己的故事，人人都是个人生活的策划者，一定要倾听别人的故事，讲出自己的故事。让人生存下去的不是食物，而是故事。”②作为班主任，天天会遭遇学制造的的事故，但这有什么关系呢？坐下来，敲击键盘，把学生的事故写成故事，把自己的想法、做法、反思都写出来，写给自己看，以警醒自己面对学生的成长不可任意妄为；写给家长看，以获得家长的支持；写给学生看，以获得学生的理解；写给同行看，以达到互相交流，共同提高的目的。③作为班主任，我不建议给学生说太多的道理，说道理是化功大法，师生关系越来越疏离，教育效果也大打折扣。我推崇给学生讲故事，讲故事是北冥神功，师生关系会越来越亲密，教育效果也会大大提升。因此，班主任一定要努力提升自己的故事力。