已经三天没有完成日更了，为了完成学校的公开课，近来一直在准备着。一个视频可以看很多次，课件改了一次又一次。直到昨天早上要开课，我才确定了最后的一个课件。
开课的时间是在周五上午的第一节，有学校的领导和老师来参加听课，虽说只是学校的公开课，但是我面对这次公开课还是做足了充分的准备。我这次上的内容是二年级下册的第11课《我是一只小虫子》，要上公开课之前，我先对学生的课堂纪律做了有意识的训练。例如训练孩子读书一定要把课本立起来，训练孩子课堂说话的时候一定要先举手，训练孩子课堂要眼睛盯着老师看。这些平时也有强调，但是要求的力度不够，所以借此机会也更好地来训练孩子。以前一直都是教中年级，对低年级的孩子专注力和表现力，还不是特别的了解。所以备课的时候很犹豫，害怕内容太多，孩子上不完。备完之后又觉得不知道会不会剩的时间。所以经常在平时上课的时候把握上课的进度，考量这一节课能不能上完？确实是备教材的同时，还要备学生。
周五上午第一节课，我顺利的把课上完了，孩子们的表现特别的好，就像听课老师评价的孩子气氛非常活跃，但是又特别遵守纪律，课堂热闹但是不乱。我想这与我近期的训练是有着一定的关系。我在上课的过程中，由于备的还是比较熟悉，也整一个过程比较流畅，对时间的把握，我心里比较有底。本来孩子写完字是有准备让孩子进行评价的，但是发觉时间不够，我就悄悄的把这个环节给省去了，所以到最后结束的时候，我说完最后一句话，铃声刚好响了。我一个同事听后特别感叹，说你真是厉害，竟然能把时间掐的这么准确。我笑了笑，其实我暗地里想跟他说，这是我花了不少时间琢磨，推测，判断而来的。
整节课我是从看虫子读虫名引入课题。接着让孩子自由朗读课文，总体感知当一只小虫子好不好？接着让孩子集中识字，引导孩子多角度的读，开火车读，单独读，男女生读翘舌音，后鼻音，还有认识月字旁的字的规律。利用多媒体结合微视频，让孩子伴随着音乐，动动身体等。教学屎屁尿的时候，通过图文解意的方法，让孩子透过图和老师的讲解来理解这三个字。一个同事听完后评价，这是用优雅的方法来讲解粗俗的内容。写字的时候教给孩子写字的规律，写字的时候三看：一看结构，二看位置，三看笔画。同事评价说不仅让孩子动笔写字，还教给孩子写字的方法，授人以鱼不如授人以渔。接着讲解第二自然段的过程中，通过随文识字，让孩子认识了＂昏头昏脑，一泡尿＂等生字词。讲解第四自然段的时候，我是通过配乐朗读，让孩子体会小虫子这种快乐的生活，并把这段改成像诗一样，让孩子感受到小虫子像诗一样的生活。同事评价说在我的朗读中感受到小虫子诗一般的生活。他评价说听了我这节课，带他去到诗和远方。最后我又让学生配上动作，配上配乐美美的朗读第四自然段，感受小虫子美好的生活，学生通过做动作，能够有同在感，更好地感受，虫子快乐的生活。最后我以第四自然段引导孩子学在什么时候什么地方做什么的句式。根据园地里面的两幅看图写话，指导孩子写话。本节课的容量比较多，要求孩子掌握的也比较多，从识字，写字到写话。整一个课程设计的比较恰当，衔接的也比较自然。还有在上课的过程中，对孩子的评价也特别的恰当。惹我对孩子朗读之后，给予不同的评价，如真是一只抒情的小虫子，真是一只快乐的小子，真是一贝热爱生活的小虫子。一改以前简单的评价方式，如你真棒。这也得到听课老师的好评。
整一节课下来总体评价还是不错，虽然也还有个别需要改进的地方，但是我对这节课也还是很满意。就像校长所说的，态度决定高度。每一件事情，只要你肯花时间，肯花功夫，即使你认为没信心事情，相信你也能够把它做好。这是我对这次公开课的点滴体会。
