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这两天的天气格外的冷，加上空气中弥漫的PM2.5，总感觉眼前黑压压的一片，怪不得说长此以往，人是要得病的，得心理的病。
今天心情格外不好，在客户这耗了一下午，最终也没有敲定下来一个方案。好在这个时间不用回公司了，可以早点回家。这样的天气倒头就睡，是极好的。从这坐公交可以直接到家，不倒地铁了，不喜欢地铁里人头攒动亲密度极高的拥挤，只会让人更加心塞。
吸引力法则说你关注什么，就会发现什么。我注意到一起等车的一对母子，男孩子虎头虎脑、大概七八岁的样子，很有男孩子气概，看得出骨子里的倔强。妈妈四十多岁，相貌一般，但气质温和，职业敏感度反馈给我一个信号，这是个大C型的，喜欢有序、明细的工作，工作仔细、有毅力，不喜欢主动决策，喜欢服从。我喜欢这种类型的女人，因为我不是。
男孩一边喝奶茶，一边说着今天在学校被罚站的事。大概的意思是，因为他上课讲话老师批评了他，罚他站了，但却没有罚先找他说话的那个同学，他觉得很不公平。
这个时候车来了，妈妈告诉儿子赶快把奶茶扔掉，儿子很不情愿，但还是小步快跑地把奶茶扔到垃圾桶，紧随着上了车。
车上不是很挤，只有一个空位子，大家没有要去坐的意思，我本能地想把位子留给小男孩。“妈妈，你坐吧，你穿高跟鞋，脚疼！”孩子的话一下子打动了我，不由自主瞥过去，这个女人的脸上流露出的些许欣慰，是妈妈都能体会得到。想想我儿子的若干年后，是否会带给我这般温暖呢？
妈妈坐下了，拉着孩子，说：“儿子，知道妈妈为什么让你把没喝完的奶茶在上车前扔了吗？”男孩摇头，妈妈继续说：“车开起来摇摇晃晃，很不平稳，吸管是不是会戳到你的牙齿或嘴巴？甚至可能是眼睛，很危险的。如果你没拿稳，掉在地上，是不是会溅到别人一身？车也会被弄脏了，这个地方就没有办法站人了，对不对？”
男孩应该是听明白了，不时地点头。
妈妈继续说：“你刚刚说，你和同学上课讲话，老师只看到了你，或者说都看到了，但老师只批评并罚站你一个人，你觉得特别不公平，对吗？”男孩重重地点头，似乎还有点情绪。
“妈妈都能想到你当时被罚站的场景，当着全班同学，你一定觉得特别没面子吧！还有就是委屈、不甘、气愤。。。”男孩紧紧地抓住妈妈的手。
妈妈说：“那你有没有想过你的行为应该受罚？还是只关注到老师惩罚不公平，根本没意识到自己确实做错了呢？”孩子沉默着。
妈妈说：“儿子，你这么小，就为不公而追求公平，妈妈很为你担心。妈妈认为老师是喜欢每一个学生的，因为学生都是老师付出心力，辛勤培养的，这一点是公平的。另外呢，老师很多时候会更喜欢品学兼优的学生，正如妈妈的老板也喜欢业绩好的员工，所有人都是一样的。比起妈妈的坏脾气，你也喜欢心情好对你有耐心的妈妈，对吗？你犯错误会受到老师的惩罚，妈妈犯错误也会被老板扣工资，所有人都是一样的。”
“你跟妈妈说的那位同学，妈妈知道，他每次考试都排名前三吧。如果今天你是这样的成绩，老师或许会忽视你的错误，容忍一次你的捣蛋。妈妈堵车迟到一次会被扣工资，和妈妈一起上班的叔叔，业绩比妈妈好很多，他迟到了，老板会体谅他堵车了。”
“你也是一样。你和那个同学在成绩上不一样，虽然是极小或一样的错误，老师当然更愿意包容一下优秀的人，可以理解的，现在知道了吗？”男孩似懂非懂地看着妈妈。
“妈妈知道你也想做那种优秀的人，享受优秀的人的特权。但优秀的人首先要敢于承担责任，承担自己的错误造成的后果，明天上课先跟老师道歉，好吗？”
男孩此刻已经不再是那个不服气的孩子：“妈妈，我知道了，我一直是敢作敢当的，错了一定会改。我想用优秀的特权，妈妈你也想，对吗？”
妈妈把儿子拥在怀里：“当然了！所有人都想有这样的特权，所以大家都在努力变优秀。我们两个落下了，我们一起加油。。。”
这个妈妈淋漓尽致地呈现出正向的亲子沟通模式：先处理情绪，再处理事情。
“描述看到的事实——表达出孩子的情绪、认同孩子的情绪——认可其合理的部分——提出建议和期望”
这个妈妈没有教孩子公平公正，她是在教会孩子生存法则——唯有绝对的努力，才有相对的公平。
公交车上，我多坐了一站。。。
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