这书现在不好买了
我是在多抓鱼上找到这本书的，新书不好找了。
现在，凡是站在接纳自己，理解孩子，看见孩子的角度表达观点的书，都会让我无法自拔。
这本书是台湾的体制外学校全人中学的两个老师写的。讲述了他们在全人的经历和感受。在教育观上，值得探究新教育的人反思和参考。
三年前看过全人的学生写的一本回忆全人的书，当时还是懵的我，只有个模糊的感觉，并不知道自己该以什么理念做什么样的事。
全书的开始是创办人“老胡子”写的概述，基本阐述清楚了全人的教育观。
全人中学的创始人是位画家，在教孩子们画画时，他说“我从孩子们的画里面看见一种颤抖，那是属于某种心灵的语言，在诉说生活的压抑和扭曲。”当时台湾的教育改革正风起云涌，有小学，但还没有中学，于是他创办了全人教育实验学校。
全人中学会带领孩子们登山，攀登三千米以上的山峰，学校旨在让孩子感知和经历。但，很多人发现这些孩子后，首先问的是“登过几座了？”“很多人不自觉地关注的重心是‘几座’或‘哪座’山峰？年龄多少？而忽略了分享登大山的壮阔，与经历的美感体验。这些都让我感受到一个被数字异化的谁会……”我们被裹挟进了一种一元化的思考选择中，似乎只有数字能说明问题。而全人，更希望让大家学会思考的另一种可能。
