八年级下册第二个语文实践活动是古诗苑漫步，我设计了一下几个环节，让学生在活动中感受古诗的魅力！
一、唱古诗
《经典咏流传》中有很多诗词的演唱，同学们在上课时欣赏过《关雎》《蒹葭》《送别》《水调歌头》等歌曲，同学们也都能唱出来，其中王可心同学甚至自己谱曲演唱了《式微》和《子衿》。尽管有点没在调上。但是敢于挑战自我。
二、绘古诗
这一类的作业我觉得小学生都会做，我们班的李胜宪同学较认真完成了，我觉得是我没有分配好，如果每人都布置的话一定有很多的精品在，但现在只有两个组领取任务了，并且有点敷衍了事，主要是完成一件作品需要很长时间，学生学习时间比较紧张。
三、诵古诗
古诗，就是吟诵起来才更有味道，但是只有一个组展示了。我觉得最主要是学生放不开，他们觉得声情并茂读很不好意思。可以多找几个人，可以给他们提供几首容易吟诵的诗，效果会更好点！
四、写古诗
这个环节是书法作品的展示，班里的书法高手不多，展示的同学更少，其实有的学生平时写字是可以的，但真正的写在充满设计感的信纸上确实效果不明显，这还是平时基本功的问题。可惜的一点是学生的毛笔字没有展示，让书法作品展示大打折扣。
五、舞古诗
一个女生跳了一段伦巴，但我总觉得和背景音乐《知否》不太搭配，如果能有古典舞的加入，会更有诗意。
六、演古诗
同学们热衷于情景剧的表演，《七步诗》《关雎》《过零丁洋》，其中《关雎》表演了两个。有的进行了改编，学生的创意无限。
这次语文实践活动，学生们玩得很高兴，也在快乐中收获了知识，培养了能力。大家回味无穷，并期待下次的实践活动的到来。
在单调枯燥的学习中，我们要去找学习的乐趣，一次活动就是给学生注入新鲜感，带来新活力！
活动虽好，但又不敢常办，所谓伊人，在水一方，对于活动我们有时也要可远观，可远望，不能一直触及，保持新鲜感，这样才会有惊喜！
