基层工作之难，估计只有身在其中的人们才会是最深有体会的。
于是，对人的要求求全责备，对事的苛求完美期望，成了很多人不由自主的习惯思维。尤其是，很多人只是对除自己之外的人苛求完美，那个意思就是拿圣人的标准严格律他，用一般人的标准宽恕自己。于是知行分离身心不一，所学的所做的与所要求的的统统都是两张皮。于是，修身养性也就成为了一纸空文，品德品格皆是空谈。先有空谈误身，才会有空谈误事，最终一事无成。
古语有云：“天道酬勤，宁静致远。”活过来的人们众所周知，人生是选择的结果，选择需要我们的认知正确。从小到大的学习历程幼儿园、中小学、高中大学，是阶段式循序渐进螺旋上升。读中学行中学做中学，读万卷书不如行万里路习惯养成，其实都是选择在前。我们人人都一直走在选择的道路上。最后才领悟觉悟什么样的选择，造就什么样的结果。
至于人心人性，“趋利避害”是特性之一，付出奉献也是另一个特性。也是选择的结果，或者是选择的推论——选择及时享乐者有之，选择奋斗持之以恒者也有之；选择只顾眼前只能顾眼前者有之，选择立足长远着眼未来者也有之。很多老师不理解个别家长同志们吹毛求疵，明明是大家为了学生严格管理教育，也真的是有利于成绩提高，就是揪住老师的失误不放。其实，人同此心心同此理，若是我们自己也是一样，远远不如既能育人为先正能量，又能好好激发兴趣爱上学习的教师令人心服口服。
总之我现在深信不疑，教育的意义恰恰就在于确确实实能够改变人的认知。先是家庭教育最主要，然后紧跟着的是学校教育和社会教育，家校社一体化。
