凯是我非常喜欢的一个孩子，圆圆的脸蛋，白白胖胖的，相当帅气。除了他长相很招人疼之外，凯人也很机敏，我在班里电脑上调个什么视频的时候，我一打开屏幕，他就跑上来帮我调，他的操作绝对娴熟，还懂得许多电脑知识，出问题他立马会处理。他也很有男子汉的担当，作为文体委员，工作做的很好。
有一次我准备上课，就在同学们都站起来问了声老师好之后，我发现讲台周围卫生很糟糕，我批评了当天的值日生，接着负责扫地的一个女孩子慌乱的拿着笤帚来扫地，所有的学生都在看，或者说等她打扫完，凯不是值日生，但是他立马到教室后面取来了铁簸箕，帮那位女生搬桌子，收拾垃圾，很快一切搞定。每次他都是在需要的时候恰当的担当起来，很稳重，很严肃，小男人味十足！凯的学习也不错，班级前十名，学习上也很拼，为了拉分的生物，他每天晚上都会背书到深夜，是个有上进心的孩子。
凯一直和班级比较棘手的孩子在一起，这让我很担心，但是又发现他没干出什么荒唐事，我发现他在课间或上下学的时候一直跟着班级一名抽烟的孩子，我还在他的身上发现过打火机还有香烟，他每次都会告诉我是他替那位学生保管的，他不抽烟。他说的十分坚定，很诚恳，他的父亲也对我说，凯不抽烟，这样我就没有理由再怀疑他了。
这学期的第三周，有同级的老师告诉我，凯打了他班的一个学生，我问凯的时候，他说只是打饭期间发生了点口角，没有打架。接着又因为他的挑拨致使班级两名同学打了一架。这个事发生后，我狠狠地教育了凯，他也认识到了错误，自觉写了份检讨交给了他的妈妈。最近几天我一直能听到我班的代课老师反应凯不认真听课，也不做作业。昨天在我查晚读的时候，他又以顶替学生打扫厕所为借口迟迟没进教室。随后，又有学生告诉我说凯用打火机烧了班级女生的头发。我觉得是到该给凯点教训的时候了！不过他犯错总是在我面前不动声色，我的这个教育也会以其人之道还其人的。
今天早晨，我把上自习的凯叫到了办公室，他一脸的无辜，我交给他一支笔，几张稿纸，告诉他，好好写写这几周自己的表现，重点反思一下做的不好的事，我觉得你需要这样的反思！
一节课的功夫，他把写好的东西交给了我，醒目的标题：检讨书。然后写了他做的种种错事，但是基本都是我已经掌握了的，而且每件事都在不停的解释或说掩盖。我继续和蔼可亲，一言不发。拿起红笔，像批阅作文一样，在他写的“我不小心把彬的头发烧了”旁边写上“你是不小心拿来了打火机？还是不小心把打火机打着了？还是不小心这个火焰恰恰就来到了彬的头发前？对此老师很难理解，望你做解释，然后说说这个事的危险性”还有“我和远一共见了两次面，每次都很短，因为他表现不好，我不想和他走的太近”我在旁边写了这样的话“昨天打火机在你手里，你用它烧了彬的头发，今天这个打火机是我从远的手里拿来的，请问这个打火机是怎么跑到远的手里的，你所说的两次见面并没包括昨天到今天早晨。还有知道朋友表现不好为什么不劝劝？还有一处“从上一学期到现在，我一共给远提供了七个打火机，都是因为他去抽烟没有拿打火机”我写了“为什么每次都是在远去抽烟的时候你们恰好就在一起？而且是远没有打火机的时候你恰好就有？这是不是有点巧合的太默契了？”在他写的这份检讨的最后我写了几个大字“改正错误的前提是承认错误，你连承认错误的勇气都没有，哪来改正错误的决心！”我把写好批语的检讨交给了凯，然后对他说“请用诚心来回答我的问题，记住，你张老师很难对付的。既然把你带到这里了，那就是有备而来的！”
凯接过检讨书，快速看了看我的批语，又抬头看了一下我，底下了头。当他把第二份检讨书交到我手里的时候，他是这样开头的，“老师，我还是下定决心告诉你我所有的错吧！”然后逐条说了他犯的一些错，有些我知道，有些我还真不知道，他写的很诚恳，然后认识也很明确，他告诉我，他对不起我对他的信任和偏爱。其中有一句话震到了我“其实我也抽烟”他用他的沉着坚定欺骗了我和他的父亲。
我对凯进行了严肃的教育，他很聪明，接受了我的教育，也表示一定好好学习，好好做人。
在他转身离开我的时候，突然笑着对我说：“老师，你很厉害，你的思维太可怕了”然后他扬扬手里的检讨“这个很有意思，我得保存起来留作纪念”
呵呵，还是不忘讨好老师，调皮的家伙！突然觉得教育其实在和谐温润的环境下更容易些。
