我班学生成绩处于中等偏下水平，尖子生还可以，中间力量断层，尾巴大，数学老师说课没法上，会的早会了，差的讲多遍不明白。我上课也不流畅，该跟上的思维接不上，有种吃苦药的感觉。不管是成绩还是上课感觉，我都特别懊恼。平时还可以，一说考试折磨的我睡不着觉！唉！
这样下去也不是个事，“穷则思变”，得变！
静下心来，仔细思考对策吧！
一、自查自纠，综合分析造成的原因！综合多科学习成绩并结合任课老师，得出一致结论为缺乏脚踏实地的学习精神。在班上首先开展心理辅导。成绩差易让每个同学产生急躁自暴自弃的心态，因此我必须疏通让其平复。要想说服孩子们得先说服自己，我这成绩差意味着我的人生就是最差的吗？当然不是，再糟糕哪有比失去生命更糟糕，最起码我还健康的活着！想到这儿，我的眼里闪现出了亮光，我的心态也积极轻松了！平复了心态，拿出措施落实到位，不荒废每一天就是成功！我用同样的方法开了一次主题班会，要求同学们心平气和放下急于求成之心积极应对，从现在开始自查自纠，找出没做好的具体表现，明确方向，今后只谈付出不谈收获，达到了统一思想的良好效果！
二、做中等学生思想工作。孩子毕竟是孩子，可塑性强。中等学生不给力，是老师引导不到位。思想工作做的好，老师往哪指，学生就往哪打！我把他们成绩差的原因分析了一番，不好好学习自作聪明是根本原因，找出差的科目好好努力就是出路，脚踏实地求真求会就是目的，抓紧时间抓住课堂就是方法。在我的一番旁敲侧击下，许下承诺带着使命离开了。思想觉悟提高了，为下一步督促行动做好了铺垫！
三、在错题上下功夫！之前我一直为学生的接受能力差懊恼，这一天我释然了。我在学习强国上做的题，多次出错后才学会了。“失败乃成功之母”，我懊恼的原因是我认识进入了误区，自作多情了。对学生而言，得允许犯错，而且错误越多越好，到一定程度就不会出错了。我要做的是静待花开啊！
