新教育的宗旨是让师生过一种幸福完整的教育生活，要努力让学生的生命拔节，让教师的专业成长，为此在追梦的路上，我们仰望星空，踏歌而行。
今天，我的汇报就从我的班级事务和课外阅读教学这两个方面说起。
一 爱心与童心并存
学校是个大家庭，班级就是它的一个小分子。作为班主任，如何让这个家团结、和谐、有生机，是需要长期研究的课题。在我看来制度约束，民主参与，举行活动，情感教育是非常重要的。所以每接手一个班，我们师生就会共建制度，共扮家园。这个班当初我们起的名字叫起航班，意喻着这群孩子们将扬帆远航。班级布置，我是设计者，有特长的孩子积极踊跃主动参加。班委建设，我是组织者，有意愿有担当的孩子可毛遂自荐，也可班级推选。一切事务民主而和谐。对于六年级的学生，我觉得情感教育，自我管理教育尤为重要。在认真上好班会课交流会的同时，我两次邀请心理咨询师宋慧晓老师为我班学生上课。第一节理想教育课，她和孩子们谈的话题叫“成为超人不是梦”。期中考试后，她给孩子们上了成长教育课：挑战不可能。课堂上那明亮的眼神，那坚定的目光，让我相信孩子们的内心一定充盈着满满的正能量。
本学期在班级活动中，除了完成学校布置的工作外，我还邀请了优秀的家长进课堂与孩子们互动，谈谈生活，讲讲故事，说说学习，这些照片见证了那温馨的时刻，那浓浓的深情。在古诗诵读，新闻发布，古诗考级，读书交流，课本剧表演，午间阅读等等时刻，孩子们越来越认真，越来越自信，让我的内心充满着喜悦，因为学会自我管理对一个孩子的成长是多么的重要。
学困生杨毅在作文中说：“这个班里有关心我的老师，有好朋友的陪伴，我的内心不再孤独。”邢高腾同学脾气暴躁，喜欢打架，多次与他沟通交流，把他的座位调到讲台边，现在他不再打架，也能安静地读一会儿书啦。特别令我难忘的时刻是：当我外出学习回来后，学生的表现让我感慨万千。也许身为老教师的我也拥有童心，是爱心与童心让我的这个家充满温馨与快乐。
二 初心与创新同在
读书关乎于学生的精神与智慧的成长，阅读能力的提升离不开学生课外进行大量的阅读。本学期在共读书籍的阅读方面，我主要进行了如下的尝试和探究。
1 选读书目有主题
部编教材六年级上册语文书中的范文选入了不少的小说，在课堂教学开展学习活动之余，我们的阅读就从小说开始。让学生再阅读一些同题材的书籍，并尝试用学过的方法进行梳理，起到学以致用的效果。我特别感谢本班家委会主任张凌恺妈妈的倾情助力。本学期我们一共阅读了三本小说，分别是《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》，三本书读下来，学生对如何阅读小说，如何认识人物，如何了解主体已经有了比较深刻的认识，收到了良好的效果。
2 开展活动有目标
读书最重要的是质而不是量，如果不加思考，泛泛而读是难以达到预期的目的。所以在阅读每一本书籍之前，我都会要求学生提前搜集资料，了解写作背景，认识作者。尽管有些资料学生并不能够读得太懂，但一部名著的成功与时代背景有着密不可分的关系。当学生做了准备后就先开始上导读课。之后再通过细读每一章节，让他们写出简单的批注，完成阶段性的读书笔记。在整本书读完之后，再开展读书交流活动，通过课堂学生的展示，教师的点评，重点部分的点拨，最后让学生完成一篇读书心得。这样的读书活动有目标，有任务，有总结。学生的阅读能力就会得到较快的提高。
3 共读活动家校系
阅读课外书籍的活动在平时的教学工作中常常渗透，可以说是时时刻刻，日日月月，师生共读活动已经开展的有声有色。只是爱上阅读，有效阅读，长期阅读，还需要家长的助力。对于六年级的学生来说，也许是即将毕业，也许是任务繁重，家长在阅读方面的关注度降低了不少。新学期里想要把这项活动深入开展，让家长也参与共读阅读，让书香浸润每个家庭。期望共读的这道风景更亮丽，书籍的这份滋养更广博。
日子在我们的读书，写作，活动，交流中匆匆流逝，成长的故事很多很多，我和56个孩子一起感受着生活中的美好和欢乐。新的一年，我们将向着明亮的前方乘风破浪，扬帆远航！
