2017年05月17日（农历四月廿二）星期三 晴
【早起】4:45
【学习】
1.通读《大学》1遍 ，累计59
2.《学说集》
【锻炼】蹲着20分钟；抡胳膊15分钟。
【日记】引导孩子们写日记
昨天诵读经典结束后，给了孩子们讲了《神农尝百草》的故事，之后又看了这个故事的视频，在听完，看完后让孩子们写下了自己所感受到的。
图片发自简书App
这是曹甲写的，他说神农像毛爷爷一样伟大。孩子的思维活跃吧。能够把神农和毛爷爷联系在一起。这应该跟家长平时的引导是分不开的。
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这是俊吉宝贝写的。因为还不太会写字，所以口说，让爸爸代写了。
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这是夏天邦写的，宝贝尽管是第一次来，但在诵读经典的过程中指读很认真哟，定力也非常好，非常用心的读完三样经典读没有走神。这对一个幼儿园的孩子来说，能有二十多分钟的定力非常不简单了。
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这是罗莹写的，她不仅想到神农像毛爷爷一样伟大，而且说的更具体了，神农像毛爷爷一样伟大，是因为他们都是为人着想的。
看到孩子们的思维慢慢的在打开，非常的是高兴。
有句话说：思维决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。说到底就一句话，思维决定命运。
富人重视价值，穷人重视价格；富人主动，穷人被动；富人有发散与转化思维的能力，穷人只有单一与固执的思维模式......总之，思维决定一切。
但是，现在的体制教育，让孩子们没有办法打开思维，因为学校里只有标准答案。
但并不是无路可走，体制教育有体制教育的优势，中国人口众多，让每一个孩子都能接受九年义务教育，不靠共性的教育，还真没有更好的办法。而个性化教育，就只能靠家庭去弥补了。
家庭除了要培养孩子的人文素养、道德品质，还得引导孩子的思维，但这却不是每个家庭都有能力做到的。好在有育心啊！育心可以说是对家庭教育最佳的补充。因为育心是根的养育，心的教育。
