感谢生命中的偶然，感谢这个秋天，让我带领着学生美美的走进彩虹花和阅汇。
彩虹花阅读，其实对于我来说，并不陌生，这个夏天的培训，让我最感兴趣、最受益的就属这个彩虹花阅读了，每天用上几分钟，反复读一首小诗，既让自己的阅读水平有了提高，同时也让我语文知识方面有了拓展。于是，在彩虹花大课表出来时，很高兴学校参与了彩虹花和阅汇晨读。
初入课堂，孩子们看着我布置黑板，很茫然，对cctalk直播还很生疏，看不到老师，伴随着音乐，和全国各地的师生们一起学习晨读，孩子们既新鲜又好奇。稚嫩的面庞浮现出淡淡的微笑，对阅读的渴望是掩盖不住的，孩子们求知的眼神清澈而明亮，朗朗的声音在教室久久回荡。
晨读中有一个环节是“抢麦”，在全国中小学生面前朗读今天晨读的小诗，第一节晨读课学生们便对这个产生了兴趣，让我也抢麦，看来学生的表现欲很强，但是名额有限再加上我也是初次抢麦，没有抢到，于是便承诺学生，下一节晨读课一定抢到麦。
第二节晨读课的前一天，学生们就把我围住问我：“老师，咱们明天也上彩虹花的课吗？”“老师咱们明天抢麦”“老师明天我们早点来布置黑板”“老师多媒体是不是早点打开，晚了是不是耽误时间”.....诸如此类的问题，看着学生们的兴致这么高，我笑着说：“明天咱们抢一次麦！”
因为之前没有抢过麦，于是去请教我们学校吴威老师，一起商量如何操作，能给学生们抢到麦，将学生最好的一面展现在全国中学生的面前。最后我们一致认为：多媒体上用手机号登陆，手机上用县里下发的教师培训的账号登陆，因为多媒体上没有摄像头，担心学校WIFI网速慢，于是手机用流量抢麦。并且约吴威老师第二天一起参加彩虹花和阅汇晨读。
第二节晨读课开始之前，学生便早早打开了多媒体，布置好了黑板，期待着晨读，今天读的是宋代郑思肖的《寒菊》，学生们认真听着老师的指导，反复的练习，终于到了抢麦环节，因为早做了准备，终于抢到了，第30位，学生们兴奋极了，学生一边练习，一边看着大屏幕上的排队，10、8、6......，终于轮到了吉林通化曲老师的班级，而且是展示整首诗，手机摄像头对准了学生，我起了个头，学生们的声音干脆且悦耳，读完后直播老师给了很高的评价，我和学生们不自觉的给自己鼓掌。
从新鲜好奇的接触，到现在的喜欢阅读，孩子们在彩虹花和阅课的收获真是受益匪浅，同时我的收获也是巨大的。让阅读成为习惯，让孩子们变得越来越自信，在学习的道路上我们一同前行！
