文：西岭初见
大宝充实的假期
这是大宝幼儿园放寒假的第一个周。也是妈妈放假的第二个周。
假期里，妈妈有时间照顾两个宝宝，也有时间督促大宝学习。上个周，妈妈给大宝制定每天要做事情的计划表。其中有两项是必须要完成的，一是读英语书，二是背古诗。
大宝用了快两年的时间背完了小学生必背古诗75首。妈妈觉得大宝背的并不好，有时一首诗背的时间太长了。其实并不是大宝做的不好，是妈妈没有做好，妈妈平时上班忙起来了，或是偷懒了，好几天不和大宝一起背诗，墙上的诗有时也是贴在上面近一个月，才换下来。
孩子的表现如何，永远要看家长的做的是否合格。
妈妈决定，在这个假期里，一定要和大宝把她平时没有做好的事情做好。
从放假第一天开始，妈妈每天和大宝读两次书，一次是早上起床的晨读，一次是晚上睡觉前。通过一个星期的坚持，大宝在口语上确实有很大的进步。
其实在制定假期背诗计划之前，妈妈也不知道大宝到底能坚持多久，到底几天能背下一首诗来。
结果统计下来，大宝在一个周里背下了12首诗。从11号到15号的王昌龄的《从军行七首》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》到16号《与诸子登岘首》17号《题滕王阁》《襄阳曲四首其三》到18号的《在狱咏蝉》。
大宝每天在背这些诗的时候，并不是每天都特别愿意去做。妈妈想了各种的办法。有的是讲条件，大宝想玩游戏，那就先背下这首诗再去玩。或是，大宝希望得到一样东西，那还是先把诗背下来再说。更多的时候，是大宝无论怎么样也不想背了，她在一边玩，那妈妈在一边读，大宝在玩中，不知不觉的就和妈妈一起背古诗了。还有的时候让妈妈更难办，那就是大宝一听到妈妈读古诗就捂上耳朵，说：“我不想背诗，我不想听到你读诗。”看来这个时候大宝真的一点也不想读了。那妈妈就只好用小宝来当道具了。
妈妈对小宝说：“小畅畅，你来和妈妈背诗吧，只有我们两个人悄悄的背，谁也不让听。”
然后妈妈把读诗的声音放低，低到刚好能让大宝听到，然后妈妈读一句，让小宝读一句。小宝当然是什么也不会。然后妈妈故意装做背不下来的样子，然后让小宝来提醒妈妈，可是小宝不会，这个时候的大宝就会特别高兴的在一边提醒妈妈，妈妈很吃惊的问她：“你不是不会吗？你怎么还来提醒妈妈呀？你什么时候学会的呀？太厉害了吧。”
哈哈，大宝很吃这一套，听了妈妈这么一说，她更得意了，不知不觉的又背下一首诗来。
关于大宝的背诗，妈妈并没有什么宏大的目标，只想着让大宝在没有上学前，有大把自由支配时间的时候多背点，她以后上学了能轻松一些吧。
背读和读书，大宝要坚持，更是妈妈要坚持的。
还是更喜欢玩游戏
上个周六，大宝和桐桐姐姐一家一起吃饭时，刚发现原来吃完饭，可是玩一会游戏。于是，她这几天就开始以“好无聊啊”为借口，玩一会手机游戏。
周日晚上（18号），大宝和妈妈一起背诗，读书时，实在是心不在焉，妈妈只好同意她去玩一会游戏。大宝着迷《植物大战僵尸》，妈妈说要和她一起玩。在选择植物的时候，妈妈建议她选择一种植物，她说：“还是问问爸爸吧。”爸爸更专业。
大宝一定是觉得和爸爸在一起好，爸爸会和她玩，妈妈只会让她做讨厌的事情，比如读书，比如背读。
