教室
在教室干什么事情给忘了（︶︿︶）=凸
球场
遇到和小学数学老师打球，本来是各大个的，突然要正反手组队，我就窜到人群里组队了，和老师一组，
我打的很卖力，还多次救球，抢球，但是感觉梦里用不上力气，使劲传球，这个力气也是现实生活中的十分之一，3打4很吃力，然后老师不怎么开心，我们最后离开球场的时候，我试着投了一下，没想到投进一个。很开心，因为之前在球场上打比赛的时候，各种突破，上篮，球都没进去。
实验室
在宿舍楼内，有一个同学在宿舍内做实验，研究化合物，我希望和他一起做实验，这样就有借口可以离开宿舍了。
高考
高①过去了，高二也过去了，到了9月份，明年6月高考，一波又一波，马上学校不会管我们了，一定要好好学，考个想样的大学。
数学从头看，有个大神学生解答出了76页一道数学大题，第二问。用逆向思维，数学老师让我们学学。
英语最关键的是单词和作文，单词每天看，作文到考试前被各种考研模板。
过马路
在斑马线一头，看到指示灯变红色了。
研究变身
各种生物融合，感觉像风一样很丝滑。
梦的解析
1释梦的四个步骤
1主管线索和客观线索.从这里面取舍，
2理解意向的象征意义
3要注意讲述梦境过程伴随着的非言语信息，来鉴别梦中的情绪。
4通过画面的递进关系，确定梦境的因果关系
客观线索，教室，球场，实验，备战高考，高中校园生活。
感觉没什么特别意象，
梦中情绪，打球的时候有很多情绪，比如开始组队的时候很开心，终于有人一起玩了，比赛中一直不进球很焦虑，比赛中对方人很多，不好传球很焦虑。
进入高三的时候有上街的分离和被抛弃的焦虑，担心自己脱离学校组织，感觉自己什么都不是，没有安全感，也会断了所有人的联系，很孤单。就像离开大海的浪花，很微小。
面对备战高考题的时候，很坚定知道怎么复习。
因为现实中参加过很多考试了，所以一点也不担心。
通过画面递进确定因果关系。
梦最后一个画面是一个融合，好像是一个融合实验很丝滑，虽然融合时间不长又分离了，就说一个反复融合的实验。
我也不知道因果关系是啥
