1.我的一切教学活动都应该结合学生农村生活、乡下学校，让写作贯穿于每天的生活。
写作第一注意发现美（林黛玉多愁善感）（可引导学生先发现自己、同学、教室内、校园、家、社会）
结合想象和联想，内心草稿（细致不要笼统）
开学作文先让学生几句话，一段话，写写校园一角，一景一悟，老师改了后或者第一篇周记改了后再讲发现美。
这学期重点发现生活中的美，同时细节化。
2、作文或者文本，都可以让学生来推敲字词，同学评价。
3、随笔可以涉及校园生活（记录每天发生的事可以让五个同学一组，写每天发生的事依次轮流）初一四十个同学，八个人一组，每个人都写，分五组，教师准备用八个本子来写我们的班级生活？还是（校园）生活呢？内容看似相同，但实际上是完全不同的，不可能一模一样，如何同中求异呢？？
第二个写的或者全班同学都可以看到别人写的，也可以在旁边评价，吐槽写的真实性。好的地方，不好的地方，之前写的也可以吐槽，完全公开，我们就是本子的主人，要爱护。
可由时间，人物、事件（有趣的、悲伤的、无聊的、开心的、顿悟的等组成，）挑选重点。内容得从早上到晚上，最后一节课下课前交来，组长催促。字数几句话到几段话都可以。
每天上课前五分钟拿来读、评价、你觉得怎样写更好。
