各位老师大家好，我是第四位小巴啦，来自成外附小的徐杨欢，参与科学教学工作两年。很荣幸本次以分享者的身份参加这次总结会。当我收到这个通知时第一反应是不知所措，心理活动是：我分享什么呢？心里很没底。紧接着是贴心的金牛团队安排了具体要求的分享讲解会议，经过讲解分析后有了方向。明确了分享的具体内容和形式，紧接着就是自己的反馈了。
我今天要给大家谈到的是关于周更教学反思的经验分享，即我是怎样做到周更反思多次被推优的。接下来我将从这4个方面进行分享：01.被推优 02.大反转 03.找方法 04.成路子。
内容一：首先从被推优方面开始分享，这一学年在写周更反思上面我的推优收获如下：上期：共写12次，我被推优7次；下期截止我收到通知共写13次，我被推优6次。推优比例整体还算不错，那我是一直都保持这样的成绩吗？并不是。
内容二：接下来从第二个方面给大家分享一下我一开始写周更是什么样的状态。首先一起来看一下，这是我2019年3月15日通知要写周更时，写的第一篇文章，周更开始的那一天，记忆犹新的第一笔！
红色部分就是当时最真实的感受：“一开始看到教学反思周更，我的内心是绝望的，没有一点点保留地绝望，每一天的事情很多，我觉得没办法做到那么准时，那么花费心思的去做这些事，当说到新教师没有选择权，必须执行时，那一丝落寞仿佛回到大学中无奈必须要完成的作业，和必须要到达课堂才能进行的签到。”这里是在写真实的情绪，后面的“但是”写了一些转折，也就是既来之则安之，独有抱怨也不行。我记得很清楚，这篇文章还获得刘姝老师的点赞了。其实当时内心说不出来的紧张。
紧接着，是收到分享通知的前一篇，也是上周被推优的一篇文章，字数有点多，6月6日。经过了一年多后，文章里不在是自己的情绪变化了，更多的是写自己的课堂，写自己的教学，写自己的反思。已经逐步走上教学反思的正道上了，不是无休止的去抱怨这件事情。
从如此抱怨到如此平静地去写周更，我经历了这几个不同的阶段，不同阶段有不同的做法，也是我的心路历程。第一个阶段：迷茫期。我不知道写什么也不知道怎么写，下笔难，排斥心理剧增。一到周五心里面特别烦躁，因为不知道要怎么办，每一次都是带着些许抱怨去完成。第二个阶段：探索期。属于一个自我烧脑的时期，想写点什么，但是思路断断续续的，不明确，写的笼统，词不达意，似乎在做一些无用功。第三个阶段，模仿期。我开始找方法，学会了看别人，特别是从有一次杨艳老师分享了自己的写作模板开始，我开始有了方向开始去思考为什么别人能够找到模板，别人有写的，别人是怎么写，我可不可以这样做？我就带着这些疑问开始去学习其他人的写作。然后到达了我的第四个阶段：收获期。这个时期我学会了巧结合，去探寻适合自己的方式，而不是一味的去模仿，还是把适合自己的和别人优秀的方面结合起来，使文章不生硬更舒畅。
内容三：紧接着跟大家说一下，我找方法是从哪些进行的呢？首先第一个途径从自己开始，从自身开始首先就是要适合自己，适合自己，我的要求很简单，周五有写的就行。但是怎样才能有写的，那得从我的教学中来，从上课中来，紧接着上课中怎么来，上课中就得通过孩子的反馈来，无论是好的还是坏的都要留意，并且及时记录，就因为这个可能就是周五的写作素材了。有了素材就不怕我周五没有写的了。
第二个途径那就是从他人方面发现，站在巨人的肩膀上去发现。
第一：看别人的文章，思考别人是怎么写的，别人找的点怎么来的。
第二：看评论评论分为两种，一种是赞赏型一种是建设型。赞赏型评论，你要思考为什么会这样说，那我该如何继续保持呢？第二种建议型评论，试着从别人的建议去修改一下，看一下这样的效果是不是更好？这个我深有体会，这里我要感谢我们组的杨艳老师，她作为我们组的观察员老师，每次在评论我的反思时非常细心，也非常耐心，对我不好地方能直接提出好的建议，然后好的地方直接提出表扬，让我看后很明确方向。例如我喜欢写干点子，但反思就是需要有例子结合才更好，所以之前杨老师给我提出这个建议后，我也在慢慢调整，后面的文章就更加细致，更有参照意义。以前我迷茫时期看到建议可能会产生一种挫败感，但是现在不会，现在我很喜欢收到这样的评论，因为只有这种最真实的给你意见和建议的才能更好的促使你成长，所以我很感谢杨艳老师每一次能够给我提非常有建设性的指导建议，谢谢。
第三：区上的分享。区上会组织经验交流分享老师们的一些好方法，一些干货，一定要先模仿再结合自身进行调整。这里就近期的一个分享来说吧，上一次罗凌老师的分享，罗老师在电脑上建档的方式，当天我也在电脑上进行了，可以看一下我建档的日期，不过我结合了一下自己的实际情况，我发现自己在电脑上写作的方式并不是很多，更多的是结合自己的手机，所以在自己的备忘录里面建了一个，然后保存在里面。
第四：及时记录，太太重要了，因为有一些经验有一些好的点子，一旦形成萌发了，你不马上进行记录，可能就是秒秒钟的时间就开始忘的干干净净的了。那这就要说到好的记录工具了，这个软件就是周更刚开始那天刘姝老师给我们推荐的—讯飞语记，我一直在使用，很简单一想到马上打开说好，它就会自己保存，忙完了最后再去梳理，这样很方便很节约时间。如果没有下载，推荐下载试试。接下来给大家看看我去整理的意外发现，我知道自己喜欢用这个软件，但不知道已经有了这么多存档。从什么时候开始记的就是周更成立那一天，不一定每一条都是关于教学反思这个内容，可能在生活中的其他内容也会在上面进行记录。
内容四：有了这些方法就可以形成自己的一个套路，也就是第四点：成路子。紧接着就是要明确写什么，教学反思我主要是找自己教学中存在的问题。这里我把问题分为了两大类，一是能发现问题，二是不能发现问题，也就是上完无感。能发现问题那么非常好，我们只需要写问题，描述现象，问题是否得到解决，如果解决是怎样解决的，把这几个要素联系在一起，一篇教学反思就形成了。第二，上完无感，也就是不能发现问题。那这个就需要自己花费心思了，花费心思干什么呢，去读教案对比自己的教学目标，看一下是否都达成了，如果达成是以什么方法达成的，达成的效果怎么样呢？是否可以供大家参考，同时有没有更优的方法？这个就需要自己深沉的去理解去进行思考，难度相对会更高一些，因为没有直接显露在外面的问题就需要自己去寻找，去发现然后写成一篇好的可以供别人参考的文章。
紧接着就是形成自己的路子，通过上面的总结形成了两个套路。套路一：问题➕方法。套路二：优点➕达成效果，这个主要是给别人提供借鉴。有了套路后，一篇文章中框架有了，那么还有几个要素需要我们在写作时放进去，首先是题目它是灵魂，是一个主线。这个之前罗老师的分享上也说到了取题目的问题，范围不宜太过大，就根据自己写的内容取，越详细越好。紧接着对症写作，明确写什么，第三就是敢披露，你在写这些问题，或者是有点的时候，敢反思自己的方法，敢推敲。第四要写真实的变化，因为这样你的文章才是有意义的文章，才会有所收获，如果只停留在表面，那自己以后再返过去看的时候，其实对自己来说意义不大，所以一定要让文章在自己返回去看的时候，能够给自己二次反馈，那就很棒啦。
结语：这些不算太成型的方法希望能对大家有所帮助，说的不恰当的地方，请大家批评指正。最后衷心的说三句感谢，①感谢主办方，也就是刘姝老师带领的金牛区科学团队给我们提供丰富的学习机会，使我们新教师能够有法可寻，跟随正确的脚步。②感谢学校，感谢学校能够给我们提供每一次的按时参加学习机会。③感谢自己，感谢自己愿意踏出舒适圈，感谢自己愿意去成长，愿意去改变。非常感谢，感谢有机会，感谢有收获，感谢这些小幸运，感谢大家的聆听，谢谢！
