张主任是我的领导，他总是谦虚地让我们给他提意见，我无奈，只得说你是我众多领导中最爱学习的领导。
其实我说的全是大实话，说张主任爱学习并非空穴来风。四年前，我主动要求到变配电站上班，为了尽快胜任这份工作，我每天学原理、认设备、编安全提示、修订操作规程。张主任也是调过来不久，对变配电系统不甚明白，但正赶上公司全面推行安全文化建设，于是张主任几乎每天来站上检查工作都会和员工交流。一周之后，张主任再来站上检查工作时，不是揪着员工听流程，而是讲给员工听。因为每次跟不同的员工学，加上之前没接触过，张主任讲五次差不多有三次会和员工争得面红耳赤，谁也说服不了谁，结果是领导生着气走了，留下的员工则发牢骚。为了让领导留点面子，也为了少断几回官私，我只得交待员工，如果张主任说的对就点头，如果讲错了也别纠正他了，反正领导又不操作。
在开展安全审核前夕，张主任来到站上，在院子里转悠了一圈，突然问避雷塔的接地电阻是多少？当听到两个答案时又有些不淡定了，但这次却很聪明地没有直接用上“你说得不对，应该是……”的字眼，只是转向我，看到他询问的眼神，我不想让他说出什么回答不严谨、培训不到位的话来，只得接着说，避雷塔接地电阻标准规定是小于等于10欧姆，我们站实测值是小于4欧姆。“对嘛，回答一定要全面，你们两个……”没想到，张主任还是开始了他的长篇大论。
差不多四年的时间，我以为我都忘记了这件事，但在昨天，上级部门请审核组的老师来培训工艺设备管理，在现场演练工作循环检查（JCC）时，第一站就是张主任的属地，呼呼拉拉来的人很多，入厂安全提示完成，跟随培训的人经过静电释放之后，直接进入到配气站大院，只见张主任不慌不忙，拿出前几日内审的问题向老师请教起来，大有不讨论清楚不罢休的势头。“我们能不能先开始JCC，把你们的准备好的工艺信息资料都拿过来，这些问题我们在JCC结束后再讨论。”还是审核老师经验丰富，并没有被带进沟里，而是直接打断了张主任高涨的热情。“没让准备资料呀？”张主任一句话把在场的人雷得外焦里嫩，我看见在场的一位领导直接拍了一下额头，挡住了审核老师投去的目光。
在最后的总结阶段，审核老师的第四个问题直接对上张主任，他说，张主任，要想把JCC做好，你不能一看到员工操作不对就立刻打断，然后让他们按你的想法去操作，你应该给员工自主思考的时间。任何措施都是基于风险的，你的作用就是通过观察员工操作发现其中的不合理，你能做的是和他们交流而不是让他们直接按你认为的做。老师想了一下又补充道，你作为领导，你一个人知道了不行，你要让你的员工都知道才会不出问题。
“老师你说的对，要是老师能帮我们把所有的操作规程都检查一遍就好了。”张主任带有一点点的失望，但仍不失客气。
“这个很简单，不需要多少能力，只需按步骤一步一步进行就可以了。”老师说完这句直接结束了对话。
JCC一系列流程走完，战场转移到锅炉房，在等待安全提示的过程中，有人对我说，你们张主任还是那么爱学习，我明白她话里的意思，于是回答她，哪里是爱学习，是非常爱学习！她捂着嘴笑得更欢了，“允许我保留一点嘛！”
