拿到作文不会写，
一问度娘皆范文。
写作指导哪里有？
尽在易知小作文！
本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第 16 篇写作指导
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、在拿到一篇作文题目后，小朋友们最关注的是应该如何把它完成，但是从辅导者的角度，我们更关注这篇作文的写作目标，因为写作目标的实现，需要特定写作思维和写作方法的支持，通过对写作目标进行分析，一方面我们可以更好地把握出题者的考察意向，另一方面我们可以依托特定的写作篇章训练，有侧重、有针对地教授相关的写作方法和策略，培养小朋友的写作思维，因此在正式写作之前，我们有必要先来看看这篇作文的学习目标：
学 习 目 标
能根据想象构思出一个新颖且合乎逻辑的故事情节。
能赋予故事一个立意积极的主题。
能通过情节的叙述或细节描写增进故事的感染力。
从写作目标我们可以看出，这篇作文培养并考察了小朋友三项写作技能，分别是：基于现实，但又超于现实的虚构创作能力；能够区分判断正面和负面的立意，深化写作主题的能力；能够构思出跌宕的情节和生动具体的细节，以此来增强整个故事感染力的能力。
在下面的辅导中，我们将从三个环节为小朋友们提供相关的写作方法和策略，以支持他们最终达成写作目标。
审题立意环节：
快速抓取关键信息，整体把握写作要求
选取最佳写作素材的标准：奇妙之处、情节、角色、主题
构思提纲环节：
两种提纲样式：虚实变换式和虚实结合式
起草初稿环节：
开头段两种方式：“现实开头”和“梦境开头”
如何把中间段写得更有吸引力：“反常写作法”
第1步 审题立意
>>>如何快速审清题意<<<
升入四年级后，我们将逐步引导小朋友先对写作要求做整体的把握，在三年级作文的写作指导中，我们一般倾向于利用写作要求中的关键词，先找出关键字词，然后再对这些关键词进行仔细的分析来明确一篇文章的写作内容。在这篇作文的审题环节，小朋友们可以尝试着从文体、主题、人称、内容的角度来分析写作要求，这样就能更快速抓住题目要求中的关键核心。
这篇文章的文体肯定是一篇记叙文，人称则必须是第一人称，也就是我的梦，这里的难点在于写作内容的判断，小朋友是不是只需要描述自己的梦就可以了呢？从写作要求中“叙述一个精彩的、有趣的、惊险的、动人的故事”的内容来判断，这篇文章本质上是想让小朋友们在现实的基础上虚拟出一个童话或者科幻故事，只有抓住叙事这一点，才能说是审准了题意。
选自易知小作文审题立意支架
>>>选取最佳写作素材的标准：奇妙之处、情节、角色、主题<<<
小朋友的想象力天马行空，相信与一般的写作体裁相比，想象文对于他们应该更有吸引力，也许也更加容易。但是又该如何从众多的想法中选出最佳的写作内容呢。下面就请各位小朋友回忆下自己最喜欢的童话故事，想想这些故事吸引你的原因是什么？
一般来说，一篇童话或者科幻故事的成功之处主要有以下几点，而这也可以作为我们选取最佳素材的标准。首先这个故事要体现出奇妙之处，也就是要兼顾虚构和逻辑，给人情理之中而又意料之外的感觉。第二情节要设置得跌宕起伏，有曲折变化；第三就是故事中角色的特点要鲜明，符合故事情节的需要；第四，所想象出的故事必须要体现积极的写作主题，比如有的小朋友想象自己有隐身功能，然后在上学的这一天到处捉弄老师和同学，这种故事纵然写得再精彩，那也不是一篇合格的作文。
选自易知小作文选材支架
除了怎么选取最佳写作素材之外，在审题立意环节，我们还解答了同学们可能遇到的其它问题，比如：
怎么打开思路，想到可写的内容？——混搭穿越、超能法宝、万物有灵、双重世界......
我想知道其它小朋友通常会写什么？
第2步 构思提纲
两种提纲样式：
做梦前——进入梦乡——梦醒
直接入梦——梦境——梦醒
写作内容确定后，为了避免文章缺乏条理、写作顺序混乱的问题，可以在写作之前，先构思一个用于指导自己写作的提纲。这篇作文本质上来说是一篇叙事文，因此基本上可以按照起因——经过——结果的顺序来列提纲。但是本篇作文有一个十分特殊的写作要求，那就是要基于现实的合理性，来虚构你的故事，这说明整篇文章应该采取虚实结合的写法。
在文章的开头，小朋友可以先从一个现实的情境开始，然后从这个情境引入到自己虚拟的梦境之中，最后为了从梦境深化出整篇文章的主题，小朋友在文章的结尾要有回归现实的部分，通过整个梦幻经历，在现实的生活中感悟到深刻的道理，在这一提纲样式中，虚实的转换是按照行文的发展截然相分的，因此我们称这种提纲样式为“虚实转换式”。比如下面这个故事就是先从真实情境入手，到梦中获赠隐身衣，最后梦醒后收获自信。
选自易知小作文审题提纲线上课程部分内容
上面的提纲遵循了“做梦前——进入梦乡——梦醒”的写作顺序，在实际的写作活动中，小朋友们也可以跳出这一思路，直接进入到梦中，然后在结尾中再回归现实，也就是按照“梦中——梦醒”的方式来写作。这样写的好处就在于能够迅速吸引读者注意和好奇，同时也让整篇文章充满了梦幻色彩，这种提纲样式的特点就是虚实相融，也就是在梦境中可能会穿插一些现实的元素，比如现实对梦境的产生、变化等方面的影响等，因此我们将这一提纲样式称为“虚实融合式”。相较于“转换式”，“融合式”其实更加考验小朋友的写作能力，因为我们通过一些非常规的写作手段，比如插叙、倒叙等方式在梦境中体现现实，以此来加强现实与梦境之间的联系。
小思考：
如果我们把上面的故事按照“直接入梦——梦醒”这种融合式的提纲样式来进行改写的话，你觉得应该怎么写呢？
答案详解请参照【易知小作文】构思提纲部分的线上课程。
第3步 起草初稿
>>>开头段两种方式：现实开头、梦境开头<<<
我们在构思提纲环节向小朋友提供了两种提纲样式，采用不同的提纲样式意味着不同的开头方式。因此与提纲样式相对应的，开头也可以有两种方式：
已经是深夜，我终于给纸上的小松鼠画上了最后一笔，然后便沉沉地睡了。
倒数十秒发射，太空梭快速地升空冲破大气层，我来到了太空。
总的来说，这两种开头方式各有优势。第一种以现实入梦的开头给读者提供了梦境的现实基础，更有虚实结合之感。而第二种开头的代入感更强，能够马上引起读者的阅读兴趣和好奇心。
小思考：
如果有的小朋友以这样的方式开头，你觉得好吗？为什么呢？
相信每个小朋友都会做梦，我也很喜欢做梦，我的每个梦都是很奇妙的。
答案解析和更多精彩开头示例请参照【易知小作文】起草初稿环节部分的线上课程。
>>>如何把中间段写得更有吸引力：“反常写作法”<<<
中间段主要是写梦里遇到的奇妙事情或现象，也就是要通过细节描写、情节设置来凸显所做梦的奇妙，在这一环节中，我们要介绍的方法是“反常写作法”，这一方法也适用于绝大部分的想象文写作。“反常法”意味着我们可以从与现实生活经验和规律截然相反的角度来写作，这里有两种基本的反常角度可以供小朋友参考，分别是“反常现象”和“反常角色”，除此之外，你也可以开动脑筋，想想还可以从哪些角度来写呢？
选自易知小作文中间段写作支架
以上内容节选自易知小作文（小程序）——四年级上学期《奇妙的梦》这篇作文的线上写作指导，更完整、更深度、更易懂的写作点拨，可以在微信搜索“易知小作文”。
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