我们常说“细节决定成败”。的确如此，从细处着手才能让事情少出纰漏做的完美。教育孩子亦是如此，对细节的关注与否同样也决定了教育的成与败，教育效果的好坏。

  一个优秀班主任在接手新班前就会着手了解学生，甚至他的家庭情况，一个优秀的教师会关注学生上课表现的方方面面。对细节的关注有助于教育效果的提升。

  今天，吃饭时，和我们的同班老师聊起了小贺这个同学。今年开学后，大多数同学听讲状态都不错，作业完成也挺好的，但是，他还是一如既往地上课走神，眼神飘忽不定，当你问起作业怎么又没完成时，人家轻飘飘的一句，我下去玩了，跟没事人一样，我也尝试上课表扬，但是他能坚持三五分钟就又恢复了原来的模样，对老师的批评教育又一副满脸的不在意……怎样才能让他意识到学习是自己的事，少跟别人闹矛盾、听老师话呢？我想得攻心。

  由于他平时较调皮，我对他的关注还是挺多的。说行动就行动，我以补课的名义，请其她老师代为传话，把他“骗”进了办公室。他拿着书和练习本来了，乖乖地坐在旁边。我轻轻地问“你知道老师让你来干什么吗？”他淡定地说:“补作业。”我说:“你回答的不全对，老师今天除了让你来写作业，还想和你说说话。”他一脸茫然的望着我。“首先，我要表扬你及时的来找老师，你是个守时、听话的孩子。”听我这么一说，他听的更认真了。然后，我把他存在的不足一一耐心地说给他听，他边听边点头，不时的还辩驳、解释几句。我没有打断他。

“我想猜一猜你内心的想法，你看老师猜的对不对？行吗？”这下他有兴趣了。“你上课来回地扭动脖子是因为脖子不舒服；你想专心听讲，但是自己又控制不住，那些小动作、走神、到处乱看是无意识的；你想专心学习，但控制不住自己……”我说的对吗？他用力的点点头。“脖子不舒服是因为坐姿不端正，要多加注意背要挺直，上课走神的问题，你慢慢学着控制自己，每天进步一点点就行，老师能看出你的决心，加油！我希望你下次来老师办公室的时候，是被老师请来表扬的。”语重心长的话语句句道来，和他的谈话持续了20多分钟。第二天上课的他面貌焕然一新，字写得虽不够美观，但是是他一笔一划写的，偶尔还会走神，但坚持听讲的时间更久了……时间会见证他的成长，静静地等一等也许他会带给我意外的惊喜。

  我庆幸，平时对他关注的挺多，交流的也多，我才能熟知他内心的想法，说进心里的话，他才能听得进去。孩子，期待你的花期！