因为考事业单位，要考高中时期的语文数学知识，而那些是我以前就不懂的知识。吴军老师有两门通识课，写作与阅读、数学通识。

如吴军老师所说，随着成长，我们的认知是不断提高的，但为什么我们对数学的理解停留在小学，初高中阶段呢？是我们教育模式的问题。

学习一门知识，学的是思维的跃进。我学那么多年数学，没有任何一个老师提到过数学思维，思维兴趣的培养比解题技巧更重要，一看到理综就退避三舍，就与一些重要的东西绝缘了。

再说阅读，阅读理解与表达是非常重要的底层能力，听到吴军老师说他的写作收到王羲之《兰亭集序》的启发时，我震惊了。

我学语文，唯一的模式就是背，文言文这些就只是瞅着嗓子读，背词语解释，考试会就行，哪会理解它啊。

问自己为什么从来不会思考，不会问问题？我想，这跟启蒙老师有很大关系，我读书时村上还没有幼儿园，学前班，直接读的一年级。

一开始学的一年级是怎么学的呢？背。不管是语文还是数学，就是背。我们没有为什么，老师也从来不告诉你为什么？只要背住就行。

原来这么多年，我一直是一个学习模式，从来没有真正去理解式学习，提问式学习，就只是干登着那些字词。

从小学开始，一直在学习的噩梦中度过，好不容易到大学，飘飘然，几年大学生涯就混完了。

要改变一贯以来的思维模式，学习模式，很难，可一旦有点启发，慢慢就有收货，感觉不在那么畏惧那些数字。

但是二十年的读书生涯，一旦意识到过去，心里就有些无奈与失望。