说起张雅雯，我们学校没有一个老师不认识，而且几乎所有的学生也都听说过这个名字，她是我们学校的名人。

      为什么说她是名人，因为她品学兼优，勤奋上进，乖巧懂事，总觉得把所有的好词用在她身上都不为过。最早只是从其他同事嘴里知道，该孩子成绩优秀，年级第一；后来是看到同事发的带她到县城参加演讲比赛，候场间隙依然不忘拿出写的密密麻麻的英语书在学习；再后来就是疫情期间我们学校的线下家访，我带队的第三分队，走进了张雅雯的家里，当时是下午，进门后发现她正领着同村几个相好的同学在一起学习，因为有榜样在身边，其他几个同学也都在认认真真的写作业；之后从同事们的嘴里得知，她父母长年在外打工，她是一名真正的留守儿童，她和爷爷奶奶一起生活，而且她每天都会早早起床学习，说自己睡不着。

        后来我一直在想，这究竟是一个什么样的女孩子，如此自律、上进、让人省心。直到这学期开学，她升级了，我也很荣幸成为了她的班主任老师。快一个月的接触，让我对这个孩子除了以上的感触，更多了一个词:心疼。心疼不是因为她受到了伤害，而心疼。而是一种来自心底的保护欲，想更好的保护她，让她更快乐的成长，因为从她身上有超过同龄人的懂事、负责、成熟、稳重。无疑她是班里的班长，她每天来到学校不管是不是自己做值日生，会教室、院区来回跑，督促班里孩子打扫卫生，更会亲自蹲下身捏起地上一个个小碎片或者小垃圾；然后回到教室看到谁没有来，会跑到我身边询问这些同学是否请假，拿出假条让我批；等到学校检查班级学习、先进、卫生、纪律的校学生干部走后，会上前询问班级是否有扣分，扣在了哪里，以后提醒其它同学注意；然后在班级里带领其它同学一起进行晨诵和午读。在我目光所及的地方，总是看到她在位班级服务，在忙班里的事情。也许，遇到这样的班干部，我应该感到庆幸，因为确实让我省了不少心，可我依然想说心疼。每每问起班级里什么事情谁可以做，大家不约而同的都会说:张雅雯，因为大家都已经习以为常，这些事情一直都是她在做着。而我却想做些改变，我把这些事情分给其它同学，并告诉他们每个人都是班级一员，都有责任为班级尽力，让他们向张雅雯学习，学习她是如何做的。一段时间下来，班级里其它班委也知道去管理班级了，让我心疼的女孩也有时间坐下来做自己喜欢的事情了。

      可就在周五，因为县里领导要到我校督导均衡创建工作，我们班级也领了个打扫会议室的任务。会议室里有一些之前学校老师们遗留的试卷答案之类的东西，我让几个女生把这些拿到我们班放在教室后边的袋子里，将来卖了作为班级的班费。中午到学校走进教室，看到那些纸放在教室后面但没有放进袋子里，当我询问原因时，张雅雯说:“老师，那个上边还可以作为演草纸演算题目呢。”看看这张让人疼惜的认真的脸，再看看那一堆密密麻麻写着字的试卷答案，我一时无言以对。只要想学习，什么都不是困难。

      孩子，你不光是个认真负责的班干部，老师的得力助手；你还是一个勤俭节约，懂事乖巧，不让爷爷奶奶操心的好孩子。作为老师，我为有你这样的学生而骄傲；作为班主任，我为有你这样的班干部而表示感谢；作为一个母亲，我为你的父母遇到如你的女儿而替他们高兴。亲爱的孩子，也许你觉得自己只是万千农村孩子中的一个，虽然父母远在他乡，可依然对你十分牵挂，没有减少丝毫对你的爱。此刻，我已感动不已，我所能做的，是在剩下的一学年相处时间里，尽好当老师的职责，交给你更多的知识；当好你的班主任，在你的背后默默为你撑好腰；同时，作为两个孩子的母亲，我会尽我所能给你力所能及的帮助关心。

        我的女孩，好样的，加油！