（这是许6569 小能熊365日写作计划的17篇文章）
教学之余打开厚厚的《教育学》书，翻到《教学》这一章，看到这样几句话：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。掩卷深思，尤其是接手毕业班的学期，感悟良多。
我知道教学是一份不断感悟的工作，在感悟中不断积累经验，在感悟中成长。在毕业班的教学中，我的收获远远大于收入。在这一时间里，经过对个别学生进行接触和教育，我积累了许多的经验，同时也有了一点成就感，那是因为我长期跟进的两名语文后进生情况最终有了很大的好转。我特意把对这两名学生进行的工作记录如下：
第一个故事---学生小A是我们班语文成绩不理想的学生。我曾经在课堂上对他疾言厉声的批评，也曾把他叫到办公室苦口婆心的规劝，还曾经要求他把没完成的作业用一个晚自习的时间补上……可是他交上来的作业字迹潦草，答非所问，明显的态度极度不端正。对这样的学生，我曾经觉得无计可施，甚至想过放弃。后来静下心来想想，还是觉得不能就此否定他，也不能否定自己的努力。经过慎重考虑，我制定了一下三个阶段对他进行转化：
第一个阶段：破城攻坚：我在课堂上时刻关注他，遇到浅显的问题尽量让他回答，每次他回答对了毫不吝啬的大肆夸奖，并细心地分析他作业上的错误，不定时的把他叫到办公室询问近段的听课，作业情况，主动问他哪里不懂，决不说教，即使他做的不对，也不再疾言厉色，采用和颜悦色的态度。一个月后，他上课的积极性明显提高，学习态度明显好转。这正是我所盼望的。第一个阶段的破城攻坚完成。
第二个阶段：入城攻心：在一次我的晚自习，学生们都静静的在写我布置的卷子，我把他叫到了办公室，心平气和的与他进行了一次“聊天”，聊了聊他的学习，理想，未来，打算，聊了聊我对他的看法，认识，期望，聊了聊语文学习的方法……明显的，他没有了曾经的戒备，对我能倾吐心声。这一次谈话之后他变了，变得阳光，积极。以前的颓唐、懒散一扫而光，课堂上也不见他低着头摸索东西了，也知道拼命的记笔记。慢慢的还能听到他和同桌讨论问题的声音。我很高兴，第二个阶段的入城攻心完成。
第三个阶段：拿下城池：他的成绩在慢慢提高，第一次月考73，期中考试82，第三次月考95。针对他，我制定了如下要求：积累与运用的28分，字词与默写部分不允许失分，名著导读和文学常识也不允许失分，材料分析题尽自己最大能力得分。这样，第一部分的得分大概在21分左右。现代文阅读部分的28分，若是考查“说明文与议论文”，失分不能超过4分，散文和记叙文，小说题材的文章尽自己最大能力做。古诗文阅读部分的14分因是课本内容，失分不能超过3分。作文部分先要保证字数，在此基础上努力少写错别字，病句。要求他每两周背诵一篇文章。这一个部分主要靠他自己完成，我监督，检查。遇到问题及时解决。他真的按这个要求做了，虽然有时候做的很辛苦。现在他依然在努力，课本上的知识，基础知识能够掌握。努力的重点在现代文的理解与作文的提高上。第三个阶段完成，现在，期待他拿下自己的城池。
感想：对一些后进的学生，有时候真的需要“耐心等待”。，每一个人都是需要别人赞赏和关心的。引用《孙子兵法》里的一段话作为我的感悟：“故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹贲温，具器械，三月而后成；距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士卒三分之一，而城不拔者，此攻之灾也。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。”攻其心，当你对他表示出一种赞赏和关心时，他就会倍加珍惜。
第二个故事---学生小B是班上语文写作能力不好的一个学生。这是我对这个学生的一个初始印象和初步分析。跟这个学生接触多了，我渐渐发现，这个学生很喜欢看漫画，写出来的句子也是类似于漫画书上的短句。怎么引导学生阅读传统文本，让他了解传统文本的价值，我思考了很久。
很快，我跟该学生进行了一次深切的交谈。这一次交谈，我主要目的是让该学生知道自己的爱好和学习的关系。我列举了许多他知道并喜欢的新锐作家，新概念作文大赛获奖者的故事，他们爱好广泛，写作能力了得，学习成绩优良，都大量涉猎了中外名著作品。我想让其明白怎样处理好爱好和学习的关系。
其实，每一个学生都是有自己的理想的，只要有一个刻骨铭心的理由，他就会自觉努力。可为了让学生坚持不懈的学习，是需要你不断去提醒的。
过了几天，我又找这个学生进行谈心。这以后的日子，我发现她的学习态度有了改善，也能见到他拿着一些中学生阅读版本的名著读本了。作文的完成也比往常要好。而接下来辅导的写作专题，他都能配合做练习，作文水平提高了很多。
感想： 在遇到问题时，我们要和学生多沟通，在发现问题时及时找出问题的源头，思考解决问题的办法，，将其解决了，那么一切也就迎刃而解了。
这是我在教学中所转化的两个后进生的故事。在对这两个学生的教育中，我学到和悟到了很多。想成为一名好教师，仅仅有热情是不够的，方法也至关重要。要解决学生学习上的问题，先要解决他们思想上的问题。在教学中不断地感悟和总结，用自己感悟到的东西去促进教学，这会给教学带来很好的效果。
