今天，我要感谢“这双手”。
因为这双特殊的手，我与儿子巧妙地化解了一场“对抗”。
事情是这样的。
昨天，我看到班级群里语文老师发的信息：采访不是一定要有关学习的问题，也可以采访自己的爸爸妈妈，就他们的工作，生活，亲子教育等你想了解的方面进行采访。
哦，语文还有采访作业，以前的作业很少有这方面的内容。
晚上九点，儿子还在房里做作业。
我走进去问他采访作业做完了没有？
儿子说：“做完了。昨天放学前我采访了班上的一个男同学，他曾在校运动会上400米跑步时获得第三名，我写的这个内容。”
我让儿子把作业本拿给我看。
可能是我热爱文字，在文字上也就较真些。
一看儿子的“采访”，不咋地，格式，内容都一般般，完成式的成份较多。
对此，我有些矛盾，一方面想：儿子作业较多，又补了牙，人不舒服饭也没吃多少，能自觉地一门门完成作业已经不错了，这次就算了吧。
另一方面又想：这样不行，如果不让他认真完成，以后碰到类似的作业，同样会马虎对待。
犹豫片刻，我还是忍不住跟儿子说：“采访的问题你自己可以做主，我不干涉。但你这个内容呀格式呀真的不怎么样！你想想，采访对方时开场是不是得说某某同学你好，请问什么什么的，而你就是硬梆梆的仍一句‘你在校运动会上400米成绩是多少’，这样怎么行啊？”
儿子沉默不语。
我缓了缓语气说：“当然，你平时接触少，没关系，妈妈给你辅导后你最好重新写一遍加深印象。”
听说要重写，儿子有些恼怒：我还有好多作业没做，不想重写了！
儿子不友好的态度也激怒了我：可以！你可以不重写，又不是帮我读书。
我气呼呼地走到卧室。
人躺在床上，可是毫无睡意。
其实，儿子从小就养成了良好的学习和生活习惯，也比较自律。这向可能是牙疼，连续几个周末都得去医院补牙，好不容易做完作业我又要他重写闹点情绪也可以理解。
我呢，天天带着他，操心劳累不说，自己也忍受着更年期的不适，情绪偶尔失控也属正常。
道理是这个道理，但母子“对抗”的局面出现了，先冷静，天亮了再说吧。
左思右想中，我沉沉睡去。
今天上午，儿子在做数学作业。我做家务。
我们没有过多的互动。
午饭后，我想着如何打破僵局。
无巧不成书，机会来了。
我翻看手机时，屏幕上出现了一双满是老茧的手。
我灵机一动，把手机递到儿子跟前说你看看这双手是咋回事啊？
这双手是杭州亚运会首金获得者邹佳琪的。
邹佳琪从小走上赛艇道路，常年训练时与桨摩擦，起泡，流血，第二天还没好又要继续练，手掌全是老茧。
今天，邹佳琪和队友邱秀萍在赛艇女子轻量级双人双桨决赛中夺得金牌。
这枚金牌是杭州亚运会的首金，意义非凡。但两个姑娘表示，走下领奖牌后我们会从零开始，更好地备战明年的巴黎奥运会。
儿子肯定仔细看了这条新闻。
我午休刚起，儿子拿着作业本对我说：“妈妈，这是我中午重新写的采访作业，您看看”。
我接过一看，儿子把昨天写的那页撕掉了，重新写的确实好了很多。
儿子的自觉主动，在我的意料之中，似乎又在我的意料之外。
我对儿子说：“你的主动重写让我很感动，为你点赞。我要向你道歉，因为我昨晚态度不好。同时，我希望你能理解妈妈，妈妈是个做事很认真细致的人。”
儿子也诚恳地说：“妈妈辛苦辅导我的作业，我还闹脾气是多么不应该，以后我不会再这样了。牙疼，作业多都不是理由，比起运动员训练时的艰苦，我这点不值得一提。”
母子之间的一场“对抗”就这样轻松化解了。
我要感谢“这双手”。
这双手更好的诠释了刘德华《登场》里的那句“用一万个日常，换一刻热泪盈眶”。
我要感谢“这双手”。
只有这样的一双手，才配得上成功，配得上拥有。
