49026 米兰
绘本名称：《楼上的外婆和楼下的外婆》
活动目标：
1、 让孩子尝试接受人生的离别；
2、 让孩子学会更好地尊敬长辈。
活动对象：开心姐妹
活动地点：楼顶
适合年龄：3-6岁
作者简介：汤米•狄波拉Tomie dePaola(美国 1934——)
1934年生于美国康涅狄格州，毕业于纽约普瑞特艺术学院。自1965年出版第一本图画书至今，已创作近300本作品，曾获凯迪克大奖、纽伯瑞大奖，被公认为美国童书界的常青树，而狄波拉本人也在1990年获得安徒生奖的提名。
狄波拉的作品内容丰富，充满童趣及温情，让大小读者刻骨铭心。第一本自写自画的绘本《楼上的外婆和楼下的外婆》一经出版，即在童书界大放光彩。之后，他陆续创作了一系列自传式的作品，例如《先左脚，再右脚》，描述与祖父间真挚的情感，传递了温暖真诚的亲情与隔代友谊；《汤姆》描写了爱读故事的外公，祖孙间发生的系列风趣、搞怪的故事；《美术课》将幼时上美术课的点点滴滴与逗趣的回忆，一笔一笔展现在读者的面前……。“欢笑与说故事是每日生活不可或缺的要素。”无论哪种题材的创作，他总会以生活经验将其变换为亲切感人的故事，以简洁的文字、大方的线条和轻柔的色调给我们带来欢笑与感动。
又是一个阳光明媚、晴空万里的好天气，换种宅家方式，去楼顶享受日光浴。呵呵，姐姐不放过任何一个可以讲故事的机会，于是，带上故事书、搬上小凳子往楼顶出发了。
第一部分：回顾一遍长辈的各种称呼，让妹妹也感受其中。
播放儿歌《家庭礼貌称呼歌》，带着姐妹俩一起说唱：……妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆…
那外婆的妈妈叫什么呢？
“外婆的妈妈是妈妈的外婆，我们叫什么呢？老外婆吗？”
“应该叫曾外婆，为什么觉得叫老外婆啊，是因为你觉得她老吗？”
“是吧，上次回老家我们去看过老（曾）外婆，她真的很老了。”
“嗯，曾外婆快90岁了，确实很老了。今天我们就来讲讲曾外婆与外婆的故事好不好？”
第二部分：绘本讲读——人生就是在不断的离别中成长，每个人都是一部充满相聚、离别的交织体。所以，请好好珍惜在一起的时光，抽时间多陪陪家里的长辈。
从封面可以看出，这是一个关于一个小男孩与他两个外婆的故事，小男孩叫汤米，他有两个很爱他的外婆：曾外婆与外婆，曾外婆住在楼上，外婆住在楼下，汤米叫她们楼上的外婆与楼下的外婆。每个星期天，汤米都会和爸爸妈妈一起去看望两个外婆，每次楼下的外婆总是会给汤米做很多好吃的，而楼上的外婆因为太老了，她94岁了，身体不好，只能躺在床上或坐在椅子上。
楼下的外婆担心曾外婆从椅子上跌下来，便在曾外婆的椅子上绑了带子，汤米也要求外婆给他绑上带子，这样他就能和曾外婆一起绑着带子坐在椅子上。每次，曾外婆都给他薄荷糖吃，给他讲故事听。楼下的外婆忙完厨房的工作，就会上来带曾外婆与汤米睡午觉。
等到他们睡醒了，外婆会帮曾外婆梳那头美丽的银白色的长发，然后再梳自己的长白发，每次汤米总是叫外婆“绑牛尾巴”，外婆三两下就把头发转成了麻花，盘在了头上。
一次，汤米的哥哥跑上楼，看到披头散发躺上床上的曾外婆，说“她好像巫婆哦！”汤米很不开心地冲哥哥叫道：“才不是呢，她很美！”每次外公叫吃冰淇淋去，汤米和哥哥，有时舅舅和爸爸也会一起去，家里的几个男子汉都出去了。他们回来的时候，正好是楼上外婆的点心时间，汤米总是抢过托盘，和楼下的外婆一起把点心送给楼上的外婆。
一天，爸爸给家里人拍照，当拍到两个外婆合影的时候，汤米赶紧跑去中间站着，与外婆们合影（这也是汤米唯一的一张与两个外婆的合影）。突然一天早上醒来，妈妈过来告诉汤米“楼上外婆昨晚离去了。”汤米不懂什么是“离去”，妈妈告诉他就是再也不能和我们在一起了。汤米不信，很快又跑回外婆家，来到楼上，只看到床上空空的，他伤心极了，“楼上的外婆真的永远不会回来了吗？”那天起，汤米就只剩下楼下的外婆了，他只有这一个外婆了。
几天过后，一个晚上，汤米站在窗前看到一颗流星落下，妈妈告诉他那可能就是楼上外婆来看他了，是楼上外婆送给他的亲吻。
很多年过去了，汤米也长大了，楼下的外婆也老了，跟楼上的外婆当初一样，躺在床上，后来，她也离去了。一天晚上，汤米再次在窗前看到一颗流星落下，他想着：“你们俩现在都去了天上，都是楼上的外婆了！”
窗前那张与楼上的外婆和楼下的外婆的合影一直还在那里，可是，色彩已经变得暗黄了……
第三部分：故事情节回顾
1、引导孩子回忆起长辈们对他们的付出：汤米很喜欢楼上的外婆与楼下的外婆，楼上的外婆每次都会给他薄荷糖，给他讲很多故事，楼下的外婆每次都给他做很多好吃的，烤汤米最喜欢吃的蛋糕。（这时姐姐马上抢答：“我每次回老家，外婆每次也给我做很多好吃的，我最喜欢吃外婆做的鸡腿了。”）
2、引导孩子要主动学会照顾身体不便的长辈：汤米每次跟外公他们出去吃冰淇淋回来的时候，正好是楼上外婆的点心时间，汤米总是抢过托盘，和楼下的外婆一起把点心送给楼上的外婆。（姐姐不服道：“我每次也有帮外婆干活，有……帮外婆摘菜。”）
3、引导孩子要学会尊重长辈：汤米的哥哥跑上楼，看到披头散发躺上床上的曾外婆，说“她好像巫婆哦！”汤米很不开心地冲哥哥叫道：“才不是呢，她很美！”（问姐姐如果是汤米的话，她会说：“你是个坏哥哥，外婆才不丑呢，她只是老了。”）
4、勾起孩子对长辈的思念：窗前那张与楼上的外婆和楼下的外婆的合影，一直还在那里，可是色彩已经变暗黄了……（怎么办呢？“我们都没有与外婆和曾外婆拍过合影，我们下次回老家也去拍张合影吧，不然都会不记得外婆她们长什么样子了”姐姐有点伤感的说道。）
5、让孩子明白每个亲人都会有离去的一天，但他们会一直留在我们的心里：汤米的楼上外婆走了，他很伤心，但他看到了流星划落……汤米的楼下外婆也走了，他很难过，又一次看到了流星划落。（姐姐说外婆们那么善良，肯定是去了天堂，所以，才会变成流星来看汤米，她们会一直陪着汤米的。）
第四部分：拓展延伸
引导孩子想为自己的外婆做点什么？
姐姐说她想下次回老家，老（曾）外婆与外婆能一起带着她去野餐，带很多好吃的。于是，姐姐便画下了一幅她与老（曾）外婆和外婆出去野餐的画面！
